發(fā)布時間：2021-01-28 19:49

　　錯失恐懼是近十年內(nèi)被關(guān)注到的一種焦慮亞類,它表現(xiàn)為一種擔(dān)心,擔(dān)心錯過一次人際互動機會,擔(dān)心錯過新奇經(jīng)歷或者一些有利的事件。焦慮的認(rèn)知模型指出焦慮個體的消極信念會影響他們對模糊情境的解釋,由于威脅解釋偏向的存在,焦慮個體不可能忽略環(huán)境中潛在威脅線索。因此,相比低焦慮個體,高焦慮個體更有可能對模糊情境采取威脅解釋,從而引發(fā)一系列的擔(dān)憂,進(jìn)而影響個體的行為表現(xiàn)。大量的研究證實威脅解釋偏向與各種焦慮和情緒障礙相關(guān),但是目前國內(nèi)外鮮有文獻(xiàn)探討錯失恐懼者的解釋偏向特點。采用《特質(zhì)-狀態(tài)錯失恐懼（T-S FoMO）》量表從江西省兩所高校的518名被試中篩選出67名被試,研究一通過解釋偏向問卷、貝克抑郁量表和貝克焦慮量表考察錯失恐懼個體的延時解釋偏向特點,研究二采用WASP實驗范式、貝克抑郁量表和貝克焦慮量表考察錯失恐懼個體的即時解釋偏向特點。研究結(jié)果如下:（1）模糊社交情境下,高低錯失恐懼水平組在積極解釋和消極解釋兩種類型上差異顯著（p<0.001）,在中性解釋類型上差異不顯著（p>0.05）;（2）模糊社交情境下,高錯失恐懼個體的消極解釋評分顯著高于積極解釋評分（p<0.01）,... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究流程結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大五人格與大學(xué)生社交媒體自我控制失敗:錯失恐懼的作用[J]. 陳必忠,鄭雪.  應(yīng)用心理學(xué). 2019(02)
[2]特質(zhì)——狀態(tài)錯失恐懼量表的中文版修訂[J]. 肖曼曼,劉愛書.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2019(02)
[3]高、低狀態(tài)焦慮軍人解釋偏向的差異研究[J]. 張曉敏,蔡文鵬,陳艾彬,屠志浩,劉廣宇,鄧光輝.  中國全科醫(yī)學(xué). 2019(23)
[4]不同心理素質(zhì)水平大學(xué)生對模糊情境的解釋偏向[J]. 張娟,張大均.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[5]錯失恐懼:我又錯過了什么?[J]. 柴喚友,牛更楓,褚曉偉,魏祺,宋玉紅,孫曉軍.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(03)
[6]移動社交媒體環(huán)境下用戶錯失焦慮癥（FoMO）量表構(gòu)建研究[J]. 宋小康,趙宇翔,張軒慧.  圖書情報工作. 2017(11)

博士論文
[1]高社交焦慮大學(xué)生的解釋偏向[D]. 許書萍.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]大學(xué)生基本心理需要、錯失恐懼、問題性網(wǎng)絡(luò)使用、情緒反應(yīng)性的關(guān)系研究[D]. 李琦.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]高低社交焦慮個體對模糊面孔的解釋偏向[D]. 閔倩.河南大學(xué) 2018
[3]不同亞型社會退縮個體注意和解釋偏向特征及與心理適應(yīng)的關(guān)系[D]. 向碧華.上海師范大學(xué) 2018
[4]微信用戶的人格特質(zhì)與錯失焦慮癥關(guān)系研究[D]. 江云霞.南昌大學(xué) 2018
[5]負(fù)性情緒與問題性社交網(wǎng)站使用的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型[D]. 魏祺.華中師范大學(xué) 2018
[6]神經(jīng)質(zhì)人格與認(rèn)知加工偏向研究[D]. 宋海秀.遼寧師范大學(xué) 2018
[7]挫折情境下不同心理彈性者的解釋偏向和判斷偏向[D]. 唐靜.寧夏大學(xué) 2017
[8]不同情境下心理彈性教師的解釋偏向特點[D]. 杜琳.寧夏大學(xué) 2014
[9]高低神經(jīng)質(zhì)個體認(rèn)知加工偏向的實驗研究[D]. 郭丹.西南大學(xué) 2014
[10]不同自尊類型者的解釋偏向研究[D]. 趙珊玲.曲阜師范大學(xué) 2014



本文編號：3005586