元理解判斷是元理解監(jiān)控的重要組成要素,研究者通常使用被試對閱讀材料理解程度的評估或隨后測驗成績的預測進行測量,它本質上是一種學會感判斷,因此元理解判斷是學習者的主觀見諸于客觀（實際測驗成績）的過程,主觀判斷與后面的客觀測驗成績之間的一致性表示了元理解判斷的準確性。在以往研究的基礎上,人們提出了元理解判斷的幾個重要理論模型,探討了元理解判斷的影響因素。然而,這些研究結論都是在傳統(tǒng)的紙質媒介或線性的文本組織結構中發(fā)現(xiàn)的。超媒體作為計算機和互聯(lián)網(wǎng)上傳播信息的重要技術手段,其最突出的特征是用非線性結構來組織和呈現(xiàn)信息。那么,在超媒體學習中,影響個體閱讀過程中元理解判斷的因素有哪些呢?本研究采用自編的超媒體學習材料和實驗程序,通過5個實驗探討了超媒體學習中元理解判斷的影響因素。實驗1采用2（文本組織結構：非線性結構線性結構）×3（任務類型：理解評估細節(jié)題成績預測推理題成績預測）的混合設計,文本組織結構為組間因素,任務類型為組內因素,考察了超媒體中文本材料的非線性組織結構對元理解判斷的影響；實驗2采用2（材料呈現(xiàn)模式：文本文本+圖片動畫）×3（任務類型：理解評估細節(jié)題成績預測推理題成績預測）的混合... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：129 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

丨元理解判斷的整合模型

于文本+圖片動畫條件下細節(jié)題成績預測的絕對推確性，/7=0.006;推理題成績預測判斷的絕對準確性在不同的材料呈現(xiàn)模式條件下沒有顯著性差昇，/^=0.233。見圖4.4.2。任務類型的主效應顯著，/^(1.65,128.47)=33.15, /KO.OOl, >/'=0.298?進一步的事后比較表明，理解評估判斷的絕對準確性顯著高于細節(jié)題成績預測的絕對唯確性，/K0.001;理解評估判斷的絕對準確性和推理題成績預測的絕對準確性沒有顯著性差兄，^=0.946；細節(jié)題成績預測判斷的絕對池確性顯著低于推理題成績預測判斷的絕對準確性，/KO.OOl。材料呈現(xiàn)模式和任務類辦的交互作用不顯著，F(xiàn)(1.65，128.47)=2.066, /7=0.140, ？/M).026。20 ￡3文本r I ； a文本?蹈片幼鼸t I rn ■ II n I,—_一^—一！迪令錢成絡技到 掩搜8??技《任務類型圖4.4.2不丨lil材料里現(xiàn)模式與任務類型條件下的絕對準確性4.4.4.5 >f、同材料呈現(xiàn)模式和任務類型條件下的相對唯確性分析以目前使用最為廣泛的相對唯確性指標Gamma系數(shù)考察不同材料雖現(xiàn)模式條件下>1<同的任務類型對應的相對拖確性，該指標的描述性統(tǒng)計量如表4.4.4所示。49


本文編號：2965653