發(fā)布時間：2020-11-15 04:05

　　 情景記憶是指個體根據(jù)時空關(guān)系對某個經(jīng)歷過的事件的記憶,它與個人的親身經(jīng)歷分不開。作為認知的基礎(chǔ),情景記憶也是一種聯(lián)結(jié)過去、記住事件特殊細節(jié)的能力。如“手機放在了哪里”等一系列的日常記憶挑戰(zhàn)。20世紀50年代,研究者開始展開記憶的研究。待到20世紀80年代,隨著信息加工理論和心理理論研究的興起,情景記憶的研究不再局限于探討記憶材料、學習條件等因素的影響,而是更多地關(guān)注與其他相關(guān)認知能力的關(guān)聯(lián)。本研究聚焦于幼兒的情景記憶的發(fā)展情況,探求其心理理論在情景記憶中的關(guān)聯(lián)與作用,綜合考察了 172名3～5歲學前兒童在兩種記憶獲取條件下以及兩種動作強化水平下情景記憶的發(fā)展情況。研究一采用了3(年齡:3、4、5歲)×2(性別:男、女)×2(無動作強化下情景記憶獲取條件:直接經(jīng)驗、間接信息)的混合實驗設(shè)計,考察了南京市江寧區(qū)某幼兒園的86名幼兒在無動作強化水平下的情景記憶的發(fā)展情況。研究結(jié)果表明:(1)幼兒情景記憶的發(fā)展存在顯著的年齡差異,年齡越大的幼兒回憶精確度越高。(2)幼兒在記憶獲取的兩種條件上的表現(xiàn)有顯著差異,直接經(jīng)驗條件下的回憶精確度比間接信息條件下的回憶精確度要高。(3)幼兒的回憶質(zhì)量并無顯著的性別差異。研究二采用了3(年齡:3、4、5歲)×2(性別:男、女)×2(動作強化下情景記憶獲取條件:直接經(jīng)驗、間接信息)的混合實驗設(shè)計,考察了南京市浦口區(qū)某幼兒園的86名幼兒在動作強化水平下的情景記憶的發(fā)展情況。研究結(jié)果表明:(])幼兒情景記憶的發(fā)展存在顯著的年齡差異,年齡越大的幼兒回憶精確度越高。(2)幼兒在不同的動作強化水平下,回憶質(zhì)量具有顯著差異,動作強化水平下的回憶精確度比無動作強化水平下的回憶精確度要高。兩種記憶獲取條件的結(jié)果同研究一。(3)幼兒的回憶質(zhì)量均無顯著的性別差異。研究三綜合考察了172名幼兒的系列心理理論發(fā)展情況,探求心理理論在幼兒情景記憶發(fā)展中的作用。研究結(jié)果如下:(1)幼兒在系列心理理論任務上的表現(xiàn)存在顯著的年齡差異,年齡越大的幼兒系列心理理論的成績越好。(2)幼兒在兩種錯誤信念上的表現(xiàn)上存在顯著差異,情景錯誤信念任務的成績好于經(jīng)典錯誤信念任務。(3)系列心理理論與情景記憶能力的發(fā)展密切相關(guān),相輔相成。情景錯誤信念的短期干預研究表明:結(jié)合情景記憶能力與錯誤信念的教學干預更為有效,也更具有現(xiàn)實意義。綜上所述,本研究將情景記憶與社會認知領(lǐng)域相結(jié)合,揭示了幼兒情景記憶的發(fā)展進程,并且闡明了與其心理理論的密切關(guān)系:心理成分輸入離不開過去親身經(jīng)歷事件的提取。如果是來自親身經(jīng)歷事件中的信息,則會產(chǎn)生真實的情景記憶,有助于理解自我、他人的意圖、愿望等;如果間接得到的信息,則會產(chǎn)生虛假的情景記憶,得到錯誤的信念。另外,心理理論水平越高,幼兒的回憶質(zhì)量也越好。在此基礎(chǔ)上,進一步將實驗研究與干預研究相結(jié)合,使得研究更具有現(xiàn)實意義,為日常生活中對幼兒情景記憶的培養(yǎng)提供了參考。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B842.3
【部分圖文】：

?研允項Ｒ??圖４－丨擊中宇．情況圖?圖４－２虛驚率情況圖??所有記憶獲取條件下，幼兒在ＥＭ２的整體擊中率（７８．３％）高于ＥＭ１?（６４．７％），??２７??

第５章研究二：系列心理理論對幼兒情景記憶的作ＨＩ的獲取條件的主效應顯著（Ｆ?（１，］?５５）?＝５６．２３，?ｐ＜０．０５），三個組上的情景記憶表現(xiàn)要好于間接信息條件上情景記憶的表現(xiàn)。群組尸（２，１５５）?＝１３．２１，?／？＜０．０５），進一步多重比較檢驗分析表明：低（Ｐ＜０．０５）、高分組均有顯著性差異（／＞＜０．０５），且中分組成績（＝２．８１，?＾／）＝１．３５，間接信息條件Ｍ＝１．６８，?ＳＺｈＯＪＳ）顯著高于低分件Ｍ＝２．５］，奶＝１．３５，間接信息條件Ｍ＝１．２６，見＞＝１．１７）、高分組驗條件Ｍ＝４．３９，見）＝１．７９，間接信息條件Ｍ＝２．３９，切＝１．５４）顯高分組與中分組之間存在顯著差異（Ｐ＜〇．〇５），高分組成績顯著件與群組之間存在交互作用（尸（２，１５５）?＝３．７１，／７＜０．０５）。交互：??８
【參考文獻】

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本文編號：2884317