本研究旨在探討初中生在不同的情緒啟動(dòng)方式下對(duì)不同效價(jià)圖片再認(rèn)的影響,研究被試在情緒啟動(dòng)狀態(tài)下是否存在心境一致性記憶。在研究方法上采用2(啟動(dòng)方式:視頻啟動(dòng)、圖片啟動(dòng))X3(情緒類(lèi)型:積極情緒、中性情緒、消極情緒)×3(圖片類(lèi)型:正性圖片、中性圖片、負(fù)性圖片)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中啟動(dòng)方式為組間變量,情緒類(lèi)型為組間變量,圖片類(lèi)型是組內(nèi)變量。因變量是再認(rèn)的正確率和反應(yīng)時(shí)。被試為天津一所中學(xué)的初中生,材料選自經(jīng)過(guò)評(píng)定的國(guó)際情緒圖片庫(kù)系統(tǒng)和評(píng)定過(guò)的視頻。結(jié)果發(fā)現(xiàn),圖片啟動(dòng)下被試的自評(píng)分?jǐn)?shù)高于視頻啟動(dòng);被試在視頻啟動(dòng)下的再認(rèn)成績(jī)優(yōu)于圖片啟動(dòng),且反應(yīng)時(shí)更快;被試在積極情緒下的記憶效果優(yōu)于中性和負(fù)性情緒;被試在積極情緒下對(duì)正性圖片的記憶效果優(yōu)于在消極情緒下對(duì)正性圖片的記憶效果。因此,個(gè)體的再認(rèn)成績(jī)受啟動(dòng)方式以及情緒類(lèi)型的影響,而與圖片類(lèi)型無(wú)關(guān);啟動(dòng)方式與情緒類(lèi)型影響個(gè)體的心境一致性記憶,個(gè)體在積極情緒下存在心境一致性記憶。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：B842.3

【參考文獻(xiàn)】

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2 蘇濤;;積極、消極情緒對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響研究[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2015年09期

3 張馨;米星華;;情緒啟動(dòng)與情緒適應(yīng)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知加工的影響[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2015年05期

4 龔琳巒;徐晨;劉r

本文編號(hào)：2820961