【摘要】：情緒調(diào)節(jié)自我效能感是當今國內(nèi)外情緒調(diào)節(jié)研究中的一個新領域，它是指個對自己能否有效地調(diào)節(jié)自身情緒狀態(tài)的一種自信心程度，其本質(zhì)是個體在對自己的情緒調(diào)節(jié)能力進行主觀評價的基礎上形成的一種自信感。已有的研究表明，情緒對個體行為和健康的影響是受情緒調(diào)節(jié)自我效能感作用的，情緒調(diào)節(jié)自我效能感可以使個體有效的應對壓力、提升人際關系的質(zhì)量從而提高主觀幸福感，同時它還對害羞、抑郁、親社會行為與不良行為等發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用。然而，縱觀國內(nèi)外的研究，目前有關情緒調(diào)節(jié)自我效能感的研究還存在很多不足，如：測量的內(nèi)容有限，對于情緒調(diào)節(jié)自我效能感的影響因素方面，還未曾做詳細的考察，至于干預方面的研究更是鮮見。 本研究旨在考察李曉云學者編制的情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表對我國初中生群體的適用性，并通過問卷調(diào)查了解初中生情緒調(diào)節(jié)自我效能感的現(xiàn)狀及特點，之后對提升情緒調(diào)節(jié)自我效能水平的方法進行嘗試性研究。研究結(jié)果表明： （1）李曉云學者編制的情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表由表達喜悅等積極情緒的效能感（POS）、管理憤怒等情緒的效能感（ANG）、調(diào)節(jié)悲傷等情緒的效能感(DES)和調(diào)節(jié)恐懼等情緒的效能感(FEA)四個維度構(gòu)成，具有較高的信度和結(jié)構(gòu)效度，適合采用該工具對我國初中生群體進行研究； （2）情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表在我國初中生群體的運用表明，情緒調(diào)節(jié)自我效能感存在一定個體差異，就整體而言，存在顯著性的性別差異、年級差異和城鄉(xiāng)差異，但對于獨生子女來說，其情緒調(diào)節(jié)自我效能感水平并不比非獨生子女高； （3）本研究所設計的干預方案對初二年級學生的情緒調(diào)節(jié)自我效能水平來說有一定的積極效果，通過班級心理輔導活動課對學生進行有針對性的訓練，學生的情緒調(diào)節(jié)自我效能感是可以提高的。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B842.6
【圖文】：

因素 特征值 方差貢獻率 累積方差解釋率1 5.640 33.175 33.1752 2.733 16.074 49.2493 1.157 6.804 56.0534 1.084 6.375 62.428表 3-5 初中生情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表各因素的總變異解釋（N=192）

圖 4-1 初中生情緒調(diào)節(jié)自我效能感變化趨勢4.3.2 初中生情緒調(diào)節(jié)自我效能感的性別差異比較本研究通過采用獨立樣本 t 檢驗來考察性別對初中生情緒調(diào)節(jié)自我效能感的影響，結(jié)果見表 4-3。由表可以看出，除了表達積極情緒自我效能與管理憤怒情緒自我效能兩維度在性別上不存在顯著差異外，總分及其他兩維度均存在顯著的性別差異。在量表總分及調(diào)節(jié)沮喪自我效能（DES）和調(diào)節(jié)恐懼自我效能(FEA兩維度上男生的效能得分均顯著高于女生的得分；在表達積極情緒自我效能

【參考文獻】

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本文編號：2803302