【摘要】：兒童在進(jìn)入學(xué)校之前,受成人的言傳身教、耳濡目染,已經(jīng)在成人那里獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對兒童的認(rèn)知發(fā)展具有重要影響。以色列心理學(xué)家弗斯坦(Reuven Feuerstein)認(rèn)為,兒童不是直接面對環(huán)境,環(huán)境對兒童的影響通過成人的中介作用產(chǎn)生。兒童在與成人的交互過程中獲得豐富的中介經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了兒童認(rèn)知各方面的發(fā)展。那么,家長給兒童提供的中介經(jīng)驗(yàn)如何?本研究首先要編制測查家長中介經(jīng)驗(yàn)的《家長中介活動方式》問卷,并且對家長中介活動方式的狀況進(jìn)行調(diào)查。家長中介經(jīng)驗(yàn)對兒童認(rèn)識發(fā)展影響如何?本研究選取數(shù)概念為具體認(rèn)知發(fā)展內(nèi)容,考察中介經(jīng)驗(yàn)的影響作用。中介經(jīng)驗(yàn)是重要外部因素,同時也存在影響兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部因素。皮亞杰認(rèn)為,兒童的數(shù)概念形成以數(shù)守恒的到來為標(biāo)志,要達(dá)到守恒,兒童往往需要抑制住知覺沖擊,抑制無關(guān)刺激需要占用工作記憶容量。因此,本文同時對兒童的抑制控制、工作記憶進(jìn)行測查,并運(yùn)用編制的《家長中介活動方式》問卷測查兒童家長的中介活動方式,研究其三者對兒童數(shù)概念發(fā)展的影響。本研究包括三個實(shí)證研究:實(shí)證研究I編制家長中介活動方式問卷,并對問卷進(jìn)行信效度檢驗(yàn),結(jié)果表明:(1)家長中介活動方式問卷有25個項(xiàng)目,由陪伴方式、活動方式、探索引導(dǎo)方式、回應(yīng)方式、家長權(quán)威性、勝任感培養(yǎng)方式六個維度組成;(2)本研究編制的《家長中介活動方式問卷》具有良好的信度和效度。實(shí)證研究II運(yùn)用編制的《家長中介活動方式問卷》正式版對兒童家長進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明:(1)家長中介活動方式總體狀況較積極,高于理論平均分;(2)中介活動方式得分在孩子性別、家長學(xué)歷上存在顯著差異:女孩家長權(quán)威性高于男孩家長,大學(xué)及以上學(xué)歷的家長在中介活動總分與各維度上的得分均顯著高于其他學(xué)歷的家長。(3)中介活動方式得分在孩子年齡、家庭經(jīng)濟(jì)地位上不存在顯著差異。實(shí)證研究Ⅲ運(yùn)用編制的《家長中介活動方式》問卷對50名兒童家長進(jìn)行調(diào)查,同時采用8對黑白圍棋子任務(wù)來考察兒童數(shù)概念發(fā)展?fàn)顩r,采用E-prime軟件自編程序——“顏色判斷任務(wù)”測查抑制控制能力,運(yùn)用“改編的韋氏背數(shù)任務(wù)”測查工作記憶廣度。結(jié)果表明:(1)5-6歲兒童數(shù)概念發(fā)展?fàn)顩r主要有如下三種水平:守恒未形成、守恒處于中間狀態(tài)和守恒形成,兒童達(dá)到三種水平的人數(shù)各占總數(shù)的約1/3;(2)兒童數(shù)概念的發(fā)展與家長的中介活動方式、兒童抑制控制能力、工作記憶廣度存在顯著相關(guān)。兒童家長的中介活動方式、兒童抑制控制能力、工作記憶廣度可以正向預(yù)測兒童數(shù)概念的發(fā)展?fàn)顩r。
【圖文】：

圖 1 因素陡坡圖在進(jìn)行探索性因素分析時，本研究采用主成分分析法（PrincipaAnalysis, PFA）和正交極大方差旋轉(zhuǎn)法（Varimax）。確定因素和項(xiàng)目主要

22：因素 1:陪伴方式；因素 2：活動方式；因素 3：回應(yīng)方式；因素 5：家長權(quán)威性；因素 6:勝任感培養(yǎng)方式圖 2 家長中介活動方式問卷結(jié)構(gòu)模型路徑
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B842.3

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本文編號：2690105