情緒感染問卷的中國化修訂與信效度檢驗(yàn)
【作者單位】: 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;南京財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院;云南師范大學(xué)心理系;
【基金】:教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(15YJC190030) 江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目(2015SJB813) 揚(yáng)州大學(xué)校教改重點(diǎn)課題(YZUJX2016-1A) 揚(yáng)州大學(xué)2014年度人文社科基金項(xiàng)目(2015/01/07/06)
【分類號】:B841
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前7條
1 張奇勇;盧家楣;;先入觀念對情緒感染力的調(diào)節(jié)——以教學(xué)活動為例[J];心理學(xué)報;2015年06期
2 張奇勇;閆志英;盧家楣;;高校教師科研倦怠感問卷的編制與信效度檢驗(yàn)[J];心理學(xué)探新;2015年01期
3 張奇勇;盧家楣;;情緒感染的概念與發(fā)生機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年09期
4 張慶;潘發(fā)達(dá);王柳生;沈永江;邱莉;;初中生情感能力問卷的初步編制[J];心理學(xué)探新;2012年03期
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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 張奇勇;情緒感染的發(fā)生機(jī)制及其調(diào)節(jié)模型[D];上海師范大學(xué);2014年
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 諸彥含;陳曉卉;趙玉蘭;周意勇;;工作中的能量:基于多層面表現(xiàn)形態(tài)的對流轉(zhuǎn)化[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2017年07期
2 王慧娟;陳旭;;情緒感染理論分析及其在服務(wù)營銷領(lǐng)域的應(yīng)用[J];現(xiàn)代商業(yè);2017年17期
3 張奇勇;盧家楣;陳成輝;閆志英;;情緒感染問卷的中國化修訂與信效度檢驗(yàn)[J];心理學(xué)探新;2017年03期
4 汪祚軍;侯怡如;匡儀;唐輝一;趙珍珍;陳紅霞;;群體共享情緒的放大效應(yīng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2017年04期
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7 陳曉;孫凌;;獨(dú)處不等于人際交往能力不足:基于潛在剖面分析[J];心理技術(shù)與應(yīng)用;2016年12期
8 孫丹陽;;淺論“微”時代的參與式文化對節(jié)日儀式景觀的消解[J];新聞研究導(dǎo)刊;2016年22期
9 張奇勇;盧家楣;閆志英;陳成輝;;情緒感染的發(fā)生機(jī)制[J];心理學(xué)報;2016年11期
10 許穎;;道德型領(lǐng)導(dǎo)影響組織不當(dāng)行為機(jī)制研究——組織認(rèn)同的中介作用與印象整飾的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J];西部論壇;2016年06期
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1 黃杰;學(xué)校人際與群際情緒對高中生學(xué)業(yè)情緒的影響及其機(jī)制研究[D];陜西師范大學(xué);2016年
2 岳童;積極共情的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2016年
【二級參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張奇勇;盧家楣;;情緒感染的概念與發(fā)生機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年09期
2 張琳琳;David M.DeJoy;;高校教師工作成癮與心理健康的關(guān)系:倦怠與孤獨(dú)的作用[J];心理學(xué)探新;2012年02期
3 戴曉陽;陳小莉;余潔瓊;;積極獨(dú)處及其心理學(xué)意義[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2011年06期
4 梁振東;張艷輝;;高校教師科研倦怠的特征及原因探析[J];沈陽大學(xué)學(xué)報;2011年06期
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7 杜建剛;范秀成;;服務(wù)消費(fèi)中多次情緒感染對消費(fèi)者負(fù)面情緒的動態(tài)影響機(jī)制[J];心理學(xué)報;2009年04期
8 李芳;朱昭紅;白學(xué)軍;;高興和悲傷電影片段誘發(fā)情緒的有效性和時間進(jìn)程[J];心理與行為研究;2009年01期
9 鄭顯亮;顧海根;竺培梁;;“情緒智力量表(EIS)”的多元概化理論分析[J];心理科學(xué);2009年01期
10 竺培梁;;情緒智力的概念、結(jié)構(gòu)和測量[J];外國中小學(xué)教育;2008年11期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
1 汪海彬;職前教師情緒覺察的特點(diǎn)及優(yōu)化[D];上海師范大學(xué);2013年
2 王俊山;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學(xué);2011年
【相似文獻(xiàn)】
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2 王長平;劉聰;秦雪蓮;龐文婷;;情緒感染及其影響因素的研究進(jìn)展[J];成都師范學(xué)院學(xué)報;2013年12期
3 路愛道;;快樂的“漣漪效應(yīng)”[J];大科技(科學(xué)之謎);2009年05期
4 丁凱隆;謹(jǐn)防“情緒感染”[J];華夏長壽;1995年09期
5 務(wù)本;家庭內(nèi)的情緒感染[J];家庭醫(yī)學(xué);1999年01期
6 李杰;李書琴;;群體領(lǐng)導(dǎo)人物情緒感染研究述評[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年12期
7 左世江;王芳;石霞飛;張嘯;;簡單情緒感染及其研究困境[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2014年05期
8 柏樺;;當(dāng)面對一個憤怒的人[J];成功;2002年08期
9 湯國忠;;不可只用一個窗口[J];中小學(xué)心理健康教育;2003年01期
10 杜建剛;范秀成;;服務(wù)消費(fèi)中多次情緒感染對消費(fèi)者負(fù)面情緒的動態(tài)影響機(jī)制[J];心理學(xué)報;2009年04期
相關(guān)會議論文 前1條
1 傅俏俏;溫忠麟;;情緒感染研究綜述[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年
相關(guān)重要報紙文章 前6條
1 洪巧俊;“情緒感染”是最牛的雷言[N];中國經(jīng)濟(jì)時報;2011年
2 馮相婷;為教師多采幾罐“心理陽光”[N];中國教育報;2011年
3 本報評論員;維護(hù)文明賽風(fēng)[N];人民日報;2000年
4 ;教師工作如何評價[N];文匯報;2003年
5 梁仁;讀書之人與“讀人”之書[N];市場報;2004年
6 江蘇省淮北中學(xué) 沈克俠;營造和諧快樂的語文課堂氛圍[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條
1 賈杰;基于傳染病模型的突發(fā)事件情緒感染規(guī)則及其干預(yù)研究[D];燕山大學(xué);2016年
2 王長平;憤怒情緒感染的性別差異及作用機(jī)制研究[D];浙江師范大學(xué);2014年
,本文編號:2552229
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