【摘要】：采用結構知識歸因的方法,以學習判斷和項目優(yōu)先選擇作為元認知監(jiān)測和控制的指標,考察重量對元認知監(jiān)控的影響是否是無意識的。被試學習粘貼在不同重量紙盒上的詞對,進行學習判斷(實驗1)或項目選擇(實驗2),并報告其判斷或選擇的依據。結果:(1)重量影響學習判斷和項目優(yōu)先選擇,相對于輕紙盒,被試給予重紙盒上的詞對更高的JOL并優(yōu)先選擇重紙盒上的詞對進行學習;(2)重量對學習判斷的影響只發(fā)生在判斷依據為猜測的情況下,重量對項目優(yōu)先選擇的影響只發(fā)生在判斷依據為猜測和直覺的情況下。上述結果支持了元認知的具身性,并提示重量對元認知監(jiān)控的影響可能是無意識的。
【作者單位】： 浙江師范大學心理研究所;
【基金】：國家自然科學基金項目(31170999)的資助
【分類號】：B842.7

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本文編號：2536702