【摘要】：過度概括自傳記憶是指個(gè)體在提取自傳記憶中具體性程度下降或無法提取具體記憶,而以概括性記憶的方式回憶過去事件的現(xiàn)象。根據(jù)其提取記憶概括性程度的差異,可以分為類別記憶,拓展記憶,語義連接。過度概括自傳記憶不僅會(huì)影響當(dāng)前的情緒狀態(tài),降低個(gè)體解決問題的能力,同時(shí)也會(huì)減弱個(gè)體的信息,無法實(shí)現(xiàn)自傳記憶的自我及社會(huì)功能。Williams在其整合性解釋“沉思/捕獲—功能性回避—執(zhí)行功能受損”學(xué)說中對這種現(xiàn)象的形成原因進(jìn)行了闡述,并指出執(zhí)行功能受損可能是導(dǎo)致這種現(xiàn)象主要的認(rèn)知因素。本研究基于過度概括自傳記憶的三種具體分類,選取不同情緒類型的個(gè)體,對過度概括自傳記憶的表現(xiàn)特點(diǎn)及其與執(zhí)行功能的關(guān)系進(jìn)行了初步的分析。 本次研究主要分為兩大部分,第一部分主要通過紙質(zhì)版的自傳記憶提取測驗(yàn),通過采用不同情緒線索詞誘發(fā)個(gè)體過去的記憶,以過度概括自傳記憶本身情緒偏好及個(gè)體表現(xiàn)差異性為著眼點(diǎn),研究了過度概括自傳記憶的表現(xiàn)特點(diǎn)。第二個(gè)部分重點(diǎn)探討執(zhí)行功能與過度概括自傳記憶的關(guān)系。通過采用經(jīng)典的任務(wù)范式測量被試執(zhí)行功能的子成分：抑制優(yōu)勢反應(yīng),注意轉(zhuǎn)換,記憶刷新及工作記憶的視-空整合能力,以此探討不同成分對于過度概括自傳記憶具體類別的影響。研究結(jié)果表明： (1)不同情緒狀態(tài)個(gè)體在自傳記憶過度概括提取的表現(xiàn)上存在著差異,在易感人群上出現(xiàn)了延伸性：與抑郁情緒狀態(tài)的個(gè)體相比,正常情緒狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)出現(xiàn)過度概括的自傳記憶,只是在具體的類別上存在差異。正常情緒狀態(tài)下表現(xiàn)出的過度概括以具體記憶和類別記憶的提取為主要類型,但仍以具體記憶為主；輕度抑郁傾向組的類別記憶比例超過具體記憶比例,拓展記憶和語義連接明顯高于正常組被試；在中重度抑郁傾向組,類別記憶明顯超越具體記憶比例,同時(shí)拓展記憶和語義連接也出現(xiàn)明顯上升。 (2)過度概括自傳記憶在具體類別的表現(xiàn)差異上存在不均衡性和消極情緒偏好性。其不均衡性主要表現(xiàn)在：類別記憶在過度概括記憶中占主要比例,語義連接是過度概括記憶的標(biāo)志性記憶,但并不意味著會(huì)表現(xiàn)出最高的提取比例。隨著抑郁情緒的加重,具體記憶的比例逐漸下降,語義連接的比例會(huì)逐漸上升,類別記憶、拓展記憶和語義連接三者之間表現(xiàn)出漸趨平衡的趨勢。消極情緒偏好性則主要表現(xiàn)在個(gè)體對消極記憶提取的概括性程度最高,中性記憶次之,積極記憶具體性最高。 (3)過度概括自傳記憶與執(zhí)行功能不同成分的相關(guān)主要表現(xiàn)在其標(biāo)志性記憶—語義連接維度上,具體表現(xiàn)為和執(zhí)行功能的優(yōu)勢反應(yīng)抑制、認(rèn)知靈活性、信息刷新及工作記憶的整合能力均表現(xiàn)出相關(guān)。成功通達(dá)具體記憶的前提包括：抑制過度概括及不合標(biāo)準(zhǔn)的記憶,不斷更新工作記憶中的信息和搜尋標(biāo)準(zhǔn),并在提取標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)記憶之間靈活的轉(zhuǎn)換,同時(shí)還需要能夠?qū)Φ讓拥那楣?jié)元素進(jìn)行整合。對于拓展記憶,只是證實(shí)了和抑制、轉(zhuǎn)換能力之間的相關(guān),在類別記憶上則未表現(xiàn)出相關(guān)。 (4)執(zhí)行功能作為過度概括自傳記憶出現(xiàn)的認(rèn)知因素,其各個(gè)子成分與過度概括自傳記憶的具體類別之間確實(shí)存在相關(guān),本研究印證了當(dāng)前對于過度概括自傳記憶的解釋學(xué)說CaR-FA-X的觀點(diǎn),同時(shí)也為該學(xué)說提供了實(shí)證支持,而正常人群中所表現(xiàn)出的過度概括傾向也為該學(xué)說研究對象的拓展提供了新的視角。
【圖文】：

不同情緒極性線索下記憶提取的柱狀圖

代表類別記憶，3代表拓展記憶，4分代表語義連接。計(jì)算每名被試對15個(gè)線索詞的反應(yīng)中每種記憶類型的個(gè)數(shù)，并計(jì)算其比例，，具體計(jì)算方法：具體記憶比例=具體記憶個(gè)數(shù)/記憶提取總數(shù)，記憶提取總數(shù)=線索詞總數(shù)15—無法提取的記憶個(gè)數(shù)，對于類別記憶、拓展記憶和語義連接提取比例的計(jì)算方法同具體記憶比例的計(jì)算方法。3.2結(jié)果3.2.〗不同群體內(nèi)、群體間自傳記憶過度概括的提取特點(diǎn)根據(jù)不同組別被試的提取結(jié)果，以不同記憶類型提取的比例作為縱軸，對不同抑郁程度個(gè)體過度概括記憶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到每組被試在具體記憶、類別記憶、拓展記憶、語義連接的分布差異。M'V. 35 ?J50— ?
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B842

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李力紅;高粵;;自傳體記憶過度概括化產(chǎn)生的機(jī)制[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

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本文編號：2535635