【摘要】：采用父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表、大五人格量表和威廉姆斯創(chuàng)造性傾向測驗(yàn),測量了311名初高中生及大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、人格與創(chuàng)造性,并對其關(guān)系進(jìn)行考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)父母溫暖、理解與其子女創(chuàng)造性傾向顯著正相關(guān),父親過分干涉和母親拒絕否認(rèn)與其子女創(chuàng)造性傾向顯著正相關(guān);(2)開放性和外傾性人格在父母教養(yǎng)方式與創(chuàng)造性傾向之間起中介作用。研究探討了教養(yǎng)方式、人格與創(chuàng)造性之間的關(guān)系以及對父母養(yǎng)育子女的啟示。
[Abstract]:The parental rearing style, personality and creativity of 311 junior high school students and college students were measured by using the Parental rearing style Assessment scale, Big five Personality scale and Williams Creative tendency Test, and the relationship between parental rearing styles, personality and creativity was investigated in 311 junior and senior middle school students and college students. The results showed that: (1) parents' warmth and understanding were positively correlated with their children's creative tendency, and father's excessive interference and mother's refusal to deny were positively correlated with their children's creative tendency; (2) openness and extroversion play an intermediary role between parental rearing style and creative tendency. The study explores the relationship between parenting styles, personality and creativity, as well as the implications for parents to raise their children.
【作者單位】： 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院;西南大學(xué)心理學(xué)部;
【基金】：山東省自然科學(xué)基金(ZR2016CL10) 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院青年教師科研扶持基金(JY2016KJ019Y);濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院博士科研啟動基金(JY2015BS03)
【分類號】：B848

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2 周U，

本文編號：2464960