發(fā)布時(shí)間：2019-04-23 08:17

【摘要】：中國(guó)人的“面子”不僅是開啟中國(guó)文化的鑰匙,也是理解中國(guó)人行為的一項(xiàng)重要心理現(xiàn)象,講“面子”更是遍及社會(huì)交往的各階層,通過對(duì)面子事件的分析可以深入理解個(gè)體的需求及心理狀態(tài)。青少年階段在個(gè)性發(fā)展及社會(huì)化方面都處于心理及行為的特殊階段,那么這一階段的個(gè)體怎樣看待面子問題?青少年對(duì)于成年人的面子行為如何思考?面子問題怎樣影響著青少年的社會(huì)交往?本研究通過對(duì)21位青少年進(jìn)行深度訪談,收集他們對(duì)面子的思考和生活中遇到的面子事件,并運(yùn)用扎根理論對(duì)所得資料進(jìn)行編碼分析,探究青少年的面子觀念現(xiàn)狀及青少年人際交往過程中影響面子事件的個(gè)體Qg屬因素及事件情境性因素。在對(duì)青少年的面子觀念現(xiàn)狀的分析中,主要從青少年對(duì)面子的整體理解、青少年對(duì)“臉”與“面子”的分化程度、青少年對(duì)好面子的利弊性認(rèn)知以及青少年對(duì)好面子的人生階段性四個(gè)方面進(jìn)行分析。通過分析受訪青少年給出的面子事件,得到Qg屬及情境兩類對(duì)青少年評(píng)判面子事件的因素。其中Qg屬因素又與青少年的家庭情況、自身的學(xué)習(xí)情況、同伴及交友情況和個(gè)體特征有關(guān),而情境性因素主要是青少年面子事件所涉及的對(duì)象特征、場(chǎng)合特征和個(gè)體的歸因問題。通過對(duì)受訪青少年訪談資料的深入分析得出以下結(jié)論:(1)青少年可以在整體上對(duì)面子與其他重要概念進(jìn)行區(qū)分,并且能舉出具體的面子事件。(2)對(duì)“面子”理解的程度方面,在“臉”與“面子”兩個(gè)概念上,分化程度不一,并且多表現(xiàn)為外部分化,部分受訪者認(rèn)為兩者有內(nèi)在聯(lián)系,但并不能詳細(xì)分析。(3)在對(duì)好面子的程度認(rèn)識(shí)上,青少年能夠較好的將好面子作為一個(gè)動(dòng)態(tài)式的過程進(jìn)行理解。(4)青少年認(rèn)認(rèn)為個(gè)體在好面子方面有著事件和年齡階段性兩種發(fā)展式變化。(5)影響青少年實(shí)際交往過程中面子運(yùn)作的因素主要包括Qg屬因素及情境因素。(6)Qg屬因素中,家庭背景情況、自身學(xué)習(xí)情況及交友情況影響青少年面子量的多少,而個(gè)性特征主要是影響個(gè)體對(duì)面子事件的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。(7)情境因素之間的相關(guān)程度較大,青少年比較重視面子事件所涉及對(duì)象的多少、重要性、熟悉程度以及自身或重要他人在事件中的涉入程度;不同場(chǎng)合對(duì)青少年的面子事件也有影響,正式場(chǎng)合更易出發(fā)青少年對(duì)面子的敏感度,而青少年對(duì)事件的歸因也在某種程度上影響著青少年的面子。在對(duì)青少年的面子觀念現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析之后,筆者嘗試分別從青少年和師長(zhǎng)的角度給出一些對(duì)待青少年面子相關(guān)事件的策略。
[Abstract]:The "face" of the Chinese people is not only the key to opening up the Chinese culture, but also an important psychological phenomenon to understand the behavior of the Chinese people. Through the analysis of face events, we can deeply understand the needs and psychological state of the individual. Adolescent stage in personality development and socialization in the psychological and behavioral special stage, then this stage of the individual how to look at the face issue? How do teenagers think about the face behavior of adults? How does the face problem affect the social interaction of teenagers? In this study, 21 adolescents were interviewed in depth to collect their thoughts on face and face events in their lives, and to code and analyze the data by taking root theory. This paper explores the current situation of teenagers' concept of face and the individual Qg factors that affect face events in the process of interpersonal communication between adolescents and the situational factors of events. In the analysis of the current situation of teenagers' concept of face, this paper mainly focuses on the overall understanding of face and the degree of differentiation between "face" and "face" of teenagers. Four aspects of teenagers' cognition of good face and their life stages of good face are analyzed. Based on the analysis of face events given by the interviewees, two kinds of factors, Qg genus and situation, are obtained to judge the face events of adolescents. Among them, Qg is related to adolescent's family situation, self-study, companions and friends, and individual characteristics, while situational factors are mainly the object characteristics involved in adolescent face-saving events. The characteristics of the occasion and the attribution of the individual. Through the in-depth analysis of the interview data of the interviewees, the following conclusions are drawn: (1) adolescents can distinguish face from other important concepts on the whole. (2) regarding the understanding of "face", in terms of the two concepts of "face" and "face", the degree of differentiation is different, and most of them are manifested as external differentiation, and some interviewees believe that the two are intrinsically related. But it can not be analyzed in detail. (3) on the understanding of the degree of good face, Teenagers can better understand good face as a dynamic process. (4) adolescents recognize that there are two developmental changes in good face: event and age stage. (5) influence adolescents. In the process of actual communication, the factors of face operation mainly include Qg and situational factors. (6) Qg belongs to factors. Family background, self-study and making friends affect the number of faces of teenagers, while personality characteristics mainly affect the evaluation criteria of individual face events. (7) there is a greater correlation between situational factors. Teenagers pay more attention to the number of objects involved in face events, the importance, the degree of familiarity and the degree of involvement of themselves or important others in the event; It is easy to set out the sensitivity of teenagers to face on formal occasions, and the attribution of youth to the event also affects the face of teenagers to some extent. After analyzing the present situation and influencing factors of teenagers' face concept, the author tries to give some strategies to deal with face-related events of adolescents from the point of view of teenagers and teachers respectively.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2463287