發(fā)布時(shí)間：2019-04-02 13:59

【摘要】：本研究考察了大一至大三期間大學(xué)生社會(huì)支持(同伴關(guān)系、尋求教師幫助)和學(xué)業(yè)投入水平(批判性思維、時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境管理)的變化趨勢(shì)及其對(duì)大三時(shí)專(zhuān)業(yè)興趣水平的預(yù)測(cè)作用。633名大一學(xué)生(男生305名,女生328名)參加了為期3年的追蹤調(diào)查。潛變量線性增長(zhǎng)模型的分析結(jié)果顯示,大學(xué)生入學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)選擇意愿與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的匹配度對(duì)專(zhuān)業(yè)興趣水平有顯著的預(yù)測(cè)作用。在控制專(zhuān)業(yè)選擇的影響之后,批判性思維和時(shí)間與學(xué)習(xí)環(huán)境管理的斜率以及批判性思維在大一時(shí)的起始水平對(duì)專(zhuān)業(yè)興趣有顯著的積極影響;尋求教師幫助對(duì)專(zhuān)業(yè)興趣有顯著的即時(shí)影響,但長(zhǎng)期影響不顯著。
[Abstract]:This study investigated college students' social support (peer relationship, seeking help from teachers) and academic input (critical thinking) from freshman to junior high school. 633 freshmen (305 boys and 328 girls) took part in a 3-year follow-up survey. The analysis results of the linear growth model of latent variables show that the degree of matching between the college students' willingness to choose major and the major they study has a significant predictive effect on the level of interest in the major. After controlling the influence of major selection, the slope of critical thinking, time and learning environment management, and critical thinking at the beginning level of freshman year have a significant positive impact on professional interest; Seeking help from teachers has a significant immediate impact on professional interest, but the long-term impact is not significant.
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)公共政策研究院心理研究所;
【基金】：廈門(mén)大學(xué)繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目資助;廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)基金×中國(guó)公共政策的理論建構(gòu)與實(shí)踐創(chuàng)新(20720171004)項(xiàng)目資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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