【摘要】：目的引進和翻譯青少年反思功能問卷(RFQY),并分析其信度和效度。方法選取小學五年級到高中二年級學生共1 813名(年齡10~17歲)作為學校樣本。在我院心理門診收集有邊緣型特質(zhì)、年齡≤17歲的青少年52名作為門診樣本。所有樣本完成RFQY、基本共情量表(BES)和情緒智力量表(EIS)。間隔3周后,隨機抽取85名學生進行重測。結(jié)果 RFQY中文版的內(nèi)部一致性信度為0.73,重測信度(r)為0.686(P0.001)。RFQY得分在學校樣本和門診樣本之間、男女生樣本之間存在統(tǒng)計學差異(分別為8.71±0.65 vs 8.10±0.89,P0.001;8.61±0.67 vs 8.78±0.63,P0.001)。隨著年齡的增長,反思功能得分呈增長趨勢(P0.001)。結(jié)論 RFQY中文版具有良好的信度和效度,可用于我國青少年人群反思功能的測量。
[Abstract]:Objective to introduce and translate the adolescent reflective function questionnaire (RFQY),) and analyze its reliability and validity. Methods A total of 1,813 students (10 ~ 17 years old) from the fifth grade to the second grade of senior high school were selected as the school sample. A total of 52 adolescents aged less than 17 years were collected as outpatient samples in our outpatient department. All samples completed RFQY, basic empathy scale (BES) and emotional Intelligence scale (EIS). At intervals of 3 weeks, 85 students were randomly selected for retest. Results the internal consistency reliability of the Chinese version of RFQY was 0.73, and the test-retest reliability (r) was 0.686 (P0. 001). RFQY score between school and outpatient samples. There was statistical difference between male and female students (8.71 鹵0.65 vs, 8.10 鹵0.89 vs, P 0.001, respectively); 8.61 鹵0.67 vs 8.78 鹵0.63p0.001). With the increase of age, the score of reflective function showed an increasing trend (P0.001). Conclusion the Chinese version of RFQY has good reliability and validity and can be used to measure the reflective function of Chinese adolescents.
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院心理門診;
【基金】：國家社會科學基金(10BSH040) 遼寧省科技廳科學技術計劃(2010225031)
【分類號】：B844.2

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本文編號：2418114