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基于結構方程模型的貴州省中學生自殺態(tài)度影響因素分析

發(fā)布時間:2018-12-18 02:49
【摘要】:目的了解貴州省中學生自殺態(tài)度現(xiàn)狀,基于結構方程模型分析中學生自殺態(tài)度影響因素,為自殺危機干預提供參考。方法采用多階段分層整群隨機抽樣的方法在貴州省抽取3個地區(qū)共5 109名中學生,應用自編問卷、自殺態(tài)度問卷(Suicide Attitude Questionnaire,QSA)、中學生抑郁自評量表進行調查,數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0和Amos 23.0進行因子分析及構建結構方程模型。結果 5 109名中學生中對自殺行為、自殺者、自殺者家屬和安樂死持肯定、寬容態(tài)度的學生分別有192(3.8%),1 845(36.1%),3 475(68.0%)和1 063人(20.8%)。有無宗教信仰、是否住校、是否獨生子女、是否留守、學校所在地、不同年級及不同地區(qū)的中學生自殺態(tài)度得分差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.05)。結構方程模型顯示,抑郁、焦慮情緒對自殺態(tài)度的影響最大(總效應為0.304),其次是父母教養(yǎng)方式、家庭氛圍、社會欺辱和生命有關教育(總效應分別為0.237,0.202,0.187,0.095)。結論貴州省中學生對自殺的認識有待提高,抑郁、焦慮情緒及父母教養(yǎng)方式對中學生的自殺態(tài)度影響較明顯,預防中學生自殺更應注重中學生的心理健康及背景,同時需改善父母教養(yǎng)方式。
[Abstract]:Objective to understand the present situation of suicide attitude of middle school students in Guizhou province and analyze the influencing factors of suicide attitude of middle school students based on structural equation model so as to provide reference for suicide crisis intervention. Methods A total of 5 109 middle school students were selected from 3 districts in Guizhou province by multi-stage stratified cluster random sampling. The self-designed questionnaire and the suicide attitude questionnaire (Suicide Attitude Questionnaire,QSA) were used to investigate the depression self-rating scale of middle school students. The data were analyzed by SPSS 17.0 and Amos 23.0 and the structural equation model was constructed. Results among the 5 109 middle school students, 192 (3.8%) were positive about suicide behavior, 1 845 (36.1%) were tolerant, and 192 (3.8%) were family members of suicides and euthanasia. 3,475 (68.0%) and 1,063 (20.8%). Whether there is religious belief, whether living in school, whether the only child, whether to stay or not, the school location, different grades and different areas of middle school students' suicide attitude scores were significantly different (P all 0.05). The structural equation model showed that depression and anxiety had the greatest influence on suicidal attitude (total effect was 0.304), followed by parental rearing style and family atmosphere. Social bullying and life related education (the total effect was 0.237 0.202 ~ 0.187 ~ 0.095). Conclusion the cognition of suicide among middle school students in Guizhou province needs to be improved. Depression, anxiety and parental rearing style have obvious influence on the attitude towards suicide of middle school students. The mental health and background of middle school students should be paid more attention to in the prevention of middle school students' suicide. At the same time, there is a need to improve parental rearing.
【作者單位】: 貴州醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院;
【分類號】:B848

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本文編號:2385197


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