【摘要】：目的了解新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)生自殺行為狀況及其影響因素,為有針對性地采取有效的干預(yù)措施提供理論支持。方法以班級為單位,對阿勒泰地區(qū)20所學(xué)校的5 246名哈薩克族初中學(xué)生采用中學(xué)生心理健康量表、青少年自評生活事件量表、自殺行為問卷進(jìn)行調(diào)查,并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果哈薩克族初中學(xué)生在過去12個(gè)月內(nèi)存在自殺意念的學(xué)生比例為12.75%,存在自殺計(jì)劃占4.57%,存在自殺行動(dòng)占2.94%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ~2=460.72,P0.01)。哈薩克族女生自殺意念、計(jì)劃和行動(dòng)的報(bào)告率均高于男生,且差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ~2值分別為46.291,37.695,5.836,P值均0.05)。初三年級學(xué)生存在自殺意念的報(bào)告率均高于初二和初一學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ~2=9.318,P0.01)。單親家庭學(xué)生自殺意念和計(jì)劃的報(bào)告率均高于非單親家庭,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.01),但在自殺行動(dòng)方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。留守初中學(xué)生自殺意念、自殺計(jì)劃和自殺行動(dòng)3個(gè)方面的報(bào)告率均均高于非留守學(xué)生,但差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。多因素Logistic回歸分析顯示,與自殺行動(dòng)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的影響因素包括性別(OR=1.454)、強(qiáng)迫(OR=0.638)、抑郁(OR=3.689)、心理不平衡(OR=1.615)、受懲罰(OR=1.057)、其他壓力(OR=1.054)(P值均0.05)。結(jié)論阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)生的自殺行為報(bào)告率與全國水平相當(dāng)。應(yīng)根據(jù)危險(xiǎn)因素進(jìn)行有針對性的干預(yù),保障哈薩克族中學(xué)生身心健康發(fā)展。
[Abstract]:Objective to investigate the suicide behavior of Kazakh middle school students and its influencing factors in Altay, Xinjiang, and to provide theoretical support for effective intervention measures. Methods A total of 5 246 Kazakh junior middle school students in 20 schools in Altay were investigated with mental health scale for middle school students, self rating life event scale for adolescents and suicide behavior questionnaire, and the results were statistically analyzed. Results the proportion of students with suicidal ideation in Kazak junior middle school students in the past 12 months was 12.755.The proportion of students with suicide plan was 4.57, and the proportion of students with suicide action was 2.94.The difference was statistically significant (蠂 ~ 2 / 460.72 / P0.01). The reported rate of suicide ideation, plan and action of Kazak girls was higher than that of male students, and the difference was statistically significant (蠂 ~ 2 = 46.291 鹵37.695P = 5.836 P = 0.05). The reported rate of suicidal ideation in Grade 3 students was higher than that in Grade two and Grade one students, and the difference was statistically significant (蠂 ~ 2, 9.318, P0.01). The reported rate of suicidal ideation and plan of single-parent students was higher than that of non-single-parent families (P < 0.01), but there was no significant difference in suicide action (P0.05). The reported rate of suicide ideation, suicide plan and suicide action of left-behind junior middle school students were higher than that of non-left-behind students, but there was no significant difference (P 0.05). Multivariate Logistic regression analysis showed that statistically significant factors associated with suicidal action included OR=1.454, OR=0.638, OR=3.689, OR=1.615, OR=1.057. Other pressures (OR=1.054) (P values were all 0. 05). Conclusion the reported suicide rate of Kazakh middle school students in Altay is similar to that of the whole country. Intervention should be carried out according to risk factors to ensure the physical and mental development of Kazakh middle school students.
【作者單位】： 延安大學(xué)體育學(xué)院;新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院;新疆疾病預(yù)防控制中心;
【分類號】：B846

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本文編號：2347467