【摘要】：為了解親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系對(duì)高中生內(nèi)外化問題的相對(duì)影響大小,并探究自尊的中介作用,采用問卷法對(duì)北京4所中學(xué)共計(jì)794名高中生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)師生關(guān)系對(duì)于高中生內(nèi)外化問題的影響大于親子關(guān)系和同伴關(guān)系的影響;(2)自尊在親子、師生、同伴關(guān)系與高中生內(nèi)化問題中起中介作用,而在親子、師生同伴關(guān)系與外化問題中的中介作用不顯著;(3)性別差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),自尊在女生同伴關(guān)系與內(nèi)化問題中起完全中介作用,而在男生同伴關(guān)系與內(nèi)化問題的中介作用不顯著。
[Abstract]:In order to understand the relative influence of parent-child relationship, teacher-student relationship and peer relationship on the internalization of senior high school students, and to explore the mediating role of self-esteem, a questionnaire survey was conducted among 794 senior high school students in four middle schools in Beijing. The results show that: (1) the influence of teacher-student relationship on the internalization of senior high school students is greater than that of parent-child relationship and peer relationship; (2) Self-esteem plays an intermediary role in parent-child, teacher-student, peer relationship and internalization of high school students, while in parent-child, teacher-student peer relationship and externalization are not significant; (3) the gender difference test found that self-esteem played a complete intermediary role in the peer relationship and internalization of girls, but not in the peer relationship and internalization of boys.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究重大項(xiàng)目(16JJD88009);教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(11JZD037)
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2309779