本文選題：藝術院校學生 + 生活事件��； 參考：《新美術》2015年05期

【摘要】：正如何提高藝術院校學生的主觀幸福感,使他們擁有健康、積極的心理品質,值得探討。本研究以藝術院校學生為調查對象,旨在了解藝術院校學生生活事件、應對方式及主觀幸福感的差異及其之間的關系,從中把握其心理特點,為有針對性地開展藝術院校學生工作找尋有效的策略。一方法1、被試:抽樣選取中國美術學院學生共429人,以班級為單位發(fā)放問卷,進行集體施測,現場收回問卷,剔除無效問卷后,得到有效問卷411份,有效率為95.8%。2、工具:青少年生活事件量表[ASLEC],該量表由劉賢臣等編制,由27項可能給青少年帶來心理反應的負性生活事件構成,包括人際關系、
[Abstract]:It is worth discussing how to improve the subjective well-being of art college students and make them have healthy and positive psychological quality. The purpose of this study is to understand the differences in life events, coping styles and subjective well-being of art college students, and to grasp their psychological characteristics. To find effective strategies for the development of students' work in art colleges and universities. Method 1. The subjects: 429 students of China Academy of Fine Arts were selected, the class was taken as the unit, the questionnaire was administered collectively, the questionnaire was collected on the spot, the invalid questionnaire was eliminated, 411 valid questionnaires were obtained. The effective rate is 95.80.2. tools: the Adolescent Life events scale [ASLEC], which was compiled by Liu Xianchen and others, is composed of 27 negative life events, including interpersonal relationships, that may bring psychological reaction to teenagers.
【分類號】：B844.2

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本文編號：2026862