本文選題：消極情緒 + 父母反應(yīng)方式��； 參考：《心理發(fā)展與教育》2017年04期

【摘要】：以西安市280名幼兒及其家長為被試,采用問卷法考察母親、父親對幼兒消極情緒的反應(yīng)方式對幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的單獨(dú)效應(yīng)和聯(lián)合效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)母親對幼兒消極情緒的支持反應(yīng)正向預(yù)測幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力,非支持反應(yīng)負(fù)向預(yù)測幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力;(2)父親對幼兒消極情緒的支持反應(yīng)和非支持反應(yīng)顯著預(yù)測女孩的情緒不穩(wěn);(3)在女孩的情緒調(diào)節(jié)能力上,母親和父親非支持反應(yīng)的交互作用顯著,部分支持了分歧模型。
[Abstract]:In this paper, 280 children and their parents in Xi'an city were selected to investigate the single and combined effects of mother and father's response to the negative emotion of young children by questionnaire. The results showed that the supportive responses of mothers to children's negative emotions positively predicted their ability to regulate emotions. Non-supportive response negatively predicted young children's ability of emotional regulation. (2) Father's supportive response to children's negative emotion and non-supportive response significantly predicted girls' emotional instability. 3) in girls' emotional regulation ability, The interaction between maternal and father non-supportive responses was significant, partly supporting the bifurcation model.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(15CSH053) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(14JJD190003)
【分類號】：B842.6;G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1915180