本文選題：手機依賴 + 認知失敗��； 參考：《中國臨床心理學雜志》2017年06期

【摘要】：目的:探討大學生手機依賴、負性情緒與認知失敗之間的關系。方法:采用手機依賴指數(shù)量表、認知失敗問卷和癥狀自評量表(SCL-90)對湖北省武漢市某高校的1950名大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果:(1)與手機依賴低分組的大學生相比,手機依賴高分組的認知失敗總分及各維度分、焦慮和抑郁得分顯著更高(P0.001);(2)大學生手機依賴與認知失敗總分及各維度分、焦慮和抑郁得分均呈顯著正相關(r=0.396~0.540,P0.01);(3)負性情緒在大學生手機依賴與認知失敗之間起部分中介作用,中介效應占總效應的30.58%。結(jié)論:負性情緒在大學生手機依賴與認知失敗之間起部分中介作用。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between mobile phone dependence, negative emotion and cognitive failure in college students. Methods: a total of 1950 college students from a university in Wuhan, Hubei Province, were investigated with the Mobile phone dependence Index scale, the Cognitive failure questionnaire and the symptom Checklist 90 (SCL-90). Results compared with the college students with low score of cell phone dependence, the score of cognitive failure and each dimension in the high score group of mobile phone dependence was significantly higher than that in the high score group, and the scores of anxiety and depression were significantly higher than that in the low score group (P0.001 / 1 / 2) the total score and each dimension score of cell phone dependence and cognitive failure of college students were significantly higher than those of the high score group. There was a significant positive correlation between anxiety and depression scores. (0. 396 / 0. 540) negative emotion played a role in mediating the relationship between cell phone dependence and cognitive failure in college students, and the mediating effect accounted for 30.58% of the total effect. Conclusion: negative emotion plays an intermediary role between cell phone dependence and cognitive failure of college students.
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(武漢)應用心理研究所;
【基金】：湖北省教育廳人文社科項目(17Z011) 湖北省高校學生工作精品項目(2016XGJPX2004) 中國地質(zhì)大學(武漢)中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目
【分類號】：B844.2

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本文編號：1900608