本文選題：青少年 + 自我差異　； 參考：《心理與行為研究》2016年03期

【摘要】：為了探討青少年現(xiàn)實-理想自我差異對抑郁的影響,及自我效能感在兩者之間的調節(jié)效應,研究采用青少年理想-現(xiàn)實自我差異量表,一般自我效能感量表,Beck抑郁量表,對266名初高中生進行了問卷調查。主要結果如下:(1)青少年現(xiàn)實-理想自我差異,抑郁水平隨著年齡的增長而升高,自我效能感水平隨著年齡的增長而降低;(2)青少年抑郁水平隨著理想-現(xiàn)實自我差異的增加而升高;(3)青少年抑郁水平隨著自我效能感的增加而降低;(4)青少年自我效能感水平調節(jié)現(xiàn)實-理想自我差異與抑郁之間的關系。即青少年抑郁水平隨現(xiàn)實-理想自我差異的升高而升高,但升高速度隨自我效能感的增加而減慢。
[Abstract]:In order to investigate the effect of adolescents' realistic and ideal self-differences on depression and the effect of self-efficacy on depression, we used the Adolescent ideal-reality Self-discrepancy scale and the General Self-efficacy scale Beck Depression scale. A questionnaire survey was conducted among 266 junior high school students. The main results are as follows: 1) adolescents' reality-ideal self-differences and depression levels increase with age. The level of self-efficacy decreases with the increase of age) the level of depression increases with the increase of ideal-reality self-difference. 3) with the increase of self-efficacy, the level of depression decreases with the increase of self-efficacy. The ability level regulates the relationship between reality-ideal self-differences and depression. The level of depression increased with the increase of realistic-ideal self-difference, but decreased with the increase of self-efficacy.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;九州大學人類環(huán)境學府;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題(DBA100195)
【分類號】：B844.2

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本文編號：1880980