本文選題：大學(xué)生挫折應(yīng)對能力陳述性量表 + 信度和效度��； 參考：《中國心理衛(wèi)生雜志》2014年02期

【摘要】：目的:編制大學(xué)生挫折應(yīng)對能力陳述性量表(CSHDS),檢驗(yàn)其信效度并探索結(jié)構(gòu)模型。方法:在大學(xué)生挫折應(yīng)對能力形容詞詞庫119詞與理論結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)上,編制初測問卷與正式量表。對755名大學(xué)生進(jìn)行初測問卷測查,通過條目分析和探索性因素分析探索量表的結(jié)構(gòu)。對1231名大學(xué)生進(jìn)行正式量表測查,通過驗(yàn)證性因素分析確定量表最終結(jié)構(gòu)模型。采用應(yīng)付方式問卷(WCSQ)和挫折應(yīng)對能力自評為效標(biāo)。選取其中84人1個(gè)月后重測。結(jié)果:探索性因素分析結(jié)果表明,量表由43個(gè)條目組成,包括樂觀積極、追求卓越、關(guān)系尋求、調(diào)節(jié)控制4個(gè)分量表,每個(gè)分量表包含3個(gè)因子。量表可能存在3種結(jié)構(gòu)模型,驗(yàn)證性因素分析結(jié)果接受模型3(χ2/df=2.80,GFI=0.97,NFI=0.85,IFI=0.92,TLI=0.91,CFI=0.92,RMSEA=0.05);4個(gè)分量表得分與WCSQ的解決問題、求助得分及挫折應(yīng)對能力自評得分均呈正相關(guān)(r=0.12~0.61,均P0.001),而與自責(zé)、幻想、退避、合理化得分均呈負(fù)相關(guān)(r=-0.10~-0.57,均P0.001)�？偭勘淼膬�(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.88,4個(gè)分量表的α系數(shù)在0.75~0.79之間;總量表的重測信度為0.74,4個(gè)分量表的重測信度在0.72~0.79之間。結(jié)論:本研究編制的大學(xué)生挫折應(yīng)對能力陳述性量表具有良好的信度和效度,可在壓力與應(yīng)對領(lǐng)域研究和實(shí)踐中作為測量量表或評估工具使用。
[Abstract]:Objective: to develop a statement scale for frustration coping ability of college students, to test its reliability and validity and to explore a structural model. Methods: on the basis of 119 words and theoretical structure models of adjective lexicon of frustration coping ability of college students, a preliminary questionnaire and a formal scale were compiled. 755 college students were investigated by preliminary questionnaire, and the structure of the scale was explored by item analysis and exploratory factor analysis. The final structure model of 1231 college students was determined by confirmatory factor analysis. Coping style questionnaire (WCSQ) and frustration coping ability were rated as effective criteria. 84 of them were re-tested one month later. Results: the results of exploratory factor analysis showed that the scale was composed of 43 items, including positive optimism, pursuit of excellence, relationship seeking and regulation control, and each subscale contained three factors. There may be three kinds of structural models in the scale, and the confirmatory factor analysis results accept the model 3 (蠂 ~ 2 / dfU 2.80 / GFI ~ (0.97) (P < 0.05). The scores of the four subscales are positively correlated with WCSQ's problem-solving, help-seeking and frustration coping ability self-assessment scores (P _ 0.001), and with self-responsibility, fantasy, retreat, and so on, while the scores of the four subscales are positively correlated with the scores of solving problems, asking for help and self-evaluation of frustration and coping ability, all of which are positively correlated with self-responsibility, fantasy, retreat, and so on, while the scores of the four subscales are positively correlated with the scores of solving problems, asking for help, and self-rating scores of frustration coping ability. The rationalization scores were negatively correlated with ru -0.10 and 0.57, all P 0.001. The internal consistency Cronbach 偽 coefficient of the total scale was 0.88, the 偽 coefficient of the four subscales was between 0.75 and 0.79, the test-retest reliability of the total scale was 0.74, and the test-retest reliability of the four subscales was between 0.72 and 0.79. Conclusion: the declarative scale of frustration coping ability developed by this study has good reliability and validity and can be used as a measurement scale or an evaluation tool in the field of stress and coping.
【作者單位】： 北京交通大學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)教育中心;海南大學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：B841.7

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本文編號：1858622