本文選題：空間隱喻 + 道德概念�。� 參考：《心理科學》2016年05期

【摘要】：本研究考察了不同年齡階段兒童道德概念垂直空間隱喻的認知發(fā)展。實驗1采用圖片迫選法,要求學前兒童將道德人物圖片和不道德人物圖片分別放到垂直空間的上方或下方;實驗2采用詞匯迫選法,要求學齡兒童將道德詞和不道德詞分別放到垂直空間的上方或下方。結果發(fā)現(xiàn),兒童均傾向于把道德材料放到上方而把不道德材料放到下方;而且這種趨勢隨著年齡增長愈發(fā)明顯。研究結果證明幼兒階段已開始出現(xiàn)"道德是上,不道德是下"的空間隱喻,其發(fā)展規(guī)律為:4~5歲初步形成,7~9歲基本形成,11~13歲已接近成人水平。
[Abstract]:This study examines the cognitive development of vertical spatial metaphors of children's moral concepts at different ages. Experiment 1 used the method of forced selection of images, which required preschool children to put the images of moral characters and immoral characters on the top or bottom of the vertical space, while in experiment 2, the method of forced selection of words was used. Children of school age are required to place moral and immoral words above or below vertical spaces, respectively. The results showed that children tended to put moral materials above and unethical materials below, and this trend became more apparent with age. The results show that the spatial metaphor of "morality is upper and immoral is lower" has begun to appear in early childhood, and the development rule is that the age of 7-, 7-, 9-year-old has been formed at the age of 7-, and the age of 1113 is close to the adult level.
【作者單位】： 河北師范大學教育學院;香港中文大學語言學及現(xiàn)代語言系;
【基金】：國家自然科學基金項目(31271111)的資助
【分類號】：B842.1

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本文編號：1845939