本文選題：兒童期 + 社會經(jīng)濟地位��； 參考：《中國特殊教育》2017年11期

【摘要】：大量研究證實兒童期低社會經(jīng)濟地位對其成年后身心健康產(chǎn)生影響。通過梳理國內(nèi)外相關(guān)研究,發(fā)現(xiàn)已有三種解釋框架:生物標(biāo)記、累積效應(yīng)、心理資源均存在一定局限。通過建構(gòu)綜合性的生物-社會-心理解釋框架,以期繪制兒童期社會經(jīng)濟地位對成年健康影響的全景圖。據(jù)此,提出生物-社會-心理應(yīng)對策略,以期打破代際傳遞的困局,減少由社會經(jīng)濟不平等帶來的健康不平等,幫助個體獲得相對健康的生命歷程。
[Abstract]:A large number of studies have confirmed that low socioeconomic status in childhood affects their physical and mental health in adulthood. By combing domestic and foreign related research, we found that there are three kinds of explanation frame: biomarker, cumulative effect and psychological resources. By constructing a comprehensive framework of biological-social-psychological interpretation, the panorama of the social and economic status of children on adult health was drawn. On the basis of this, this paper puts forward the strategies of bio-social-psychological coping, in order to break the dilemma of intergenerational transmission, reduce the health inequality brought by the social and economic inequality, and help the individual to obtain a relatively healthy life course.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“不同成長個體的心理貧困感與生命史策略、風(fēng)險偏好的關(guān)系研究”(項目編號:16BSH090)階段性成果
【分類號】：B844.1

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本文編號：1814391