本文選題：羞怯 + 認(rèn)知偏向��； 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：羞怯是一種普遍的人格特質(zhì),和社交焦慮具有高度的相似性。大量研究證實,社交焦慮個體有注意、記憶和解釋三種認(rèn)知偏向。羞怯的相關(guān)研究也發(fā)現(xiàn)了羞怯個體注意偏向、解釋偏向的存在。對羞怯個體解釋偏向的研究比較匱乏,已有的研究還不能夠深入的揭示羞怯個體對情境信息的解釋偏向特點。為此,本研究包括設(shè)計了三個研究共5個實驗,來探討羞怯個體對情境信息的解釋偏向特點:研究1中包含一個實驗,即實驗1,采用單因素被試間設(shè)計,使用模棱兩可故事情境確認(rèn)羞怯個體解釋偏向的存在。研究2包含兩個實驗。實驗2a采用2(羞怯:高/低羞怯)×3(事件效價:正/中/負性事件)×2(自我相關(guān):自我/非自我)的混合實驗設(shè)計,考察羞怯個體對不同效價事件類型的解釋偏向的特點,同時也考察這一解釋偏向跨自我/非自我相關(guān)情境的差異。實驗2b在實驗2a的基礎(chǔ)上,采用2(羞怯:高/低羞怯)×2(解釋類型:積極/消極解釋)的混合實驗設(shè)計,考察面對與自我相關(guān)的負性事件,被試積極解釋偏向和消極解釋偏向的具體特點。研究3包含兩個實驗。實驗3a采用2(羞怯:高/低羞怯)×2(情境清晰度:清晰/模糊情境事件)×2(自我相關(guān):自我/非自我)的混合實驗設(shè)計,考察羞怯個體對不同清晰度情境信息的解釋偏向,同時考察其跨自我-非自我相關(guān)條件下的一致性。實驗3b在實驗3a的基礎(chǔ)上,采用2(羞怯:高/低羞怯)×2(解釋類型:積極解釋/消極解釋)的兩因素混合實驗設(shè)計,考察不同羞怯水平羞怯個體對與自我相關(guān)的模糊情境信息的積極解釋和消極解釋偏向的特點。綜合五個實驗的結(jié)果,得出如下結(jié)論:(1)相對于低羞怯個體,面對中性和負性事件,高羞怯個體傾向于做出威脅性的解釋偏向;對于正性事件,高羞怯個體和低羞怯個體解釋偏向差異僅僅邊緣顯著。(2)面對的情境信息與自我相關(guān)時,被試的解釋偏向高于非自我相關(guān)條件;(3)相較于低羞怯個體,高羞怯個體在清晰情境和模糊情境信息上,都存在更高的解釋偏向;(4)高羞怯個體并不缺乏積極解釋,而是存在較多的消極解釋偏向。
[Abstract]:Shyness is a universal personality trait that is highly similar to social anxiety.A large number of studies have confirmed that individuals with social anxiety have three cognitive biases: attention, memory and interpretation.Shyness related studies also found the existence of sheepish individual attention bias and explanatory bias.There is a lack of research on the interpretation bias of shyness individuals, and the existing research can not reveal the characteristics of interpretation bias of shy individuals to situational information in depth.Therefore, five experiments were designed to explore the interpretation bias of shy individuals to situational information. In study 1, there was an experiment, that is, experiment 1, which was designed between subjects with one factor.Use ambiguous story situations to confirm the existence of sheepish individual interpretation bias.Study 2 consists of two experiments.In experiment 2a, the mixed experimental design of 2 (shyness: high / low shyness) 脳 3 (event titer: positive / medium / negative events) 脳 2 (self correlation: self / non self) was used to investigate the characteristics of the interpretation bias of shy individuals to different titer event types.At the same time, the difference of the interpretation bias between self-related and non-self-related situations was examined.On the basis of experiment 2a, experiment 2b was designed to study the negative events related to self by using the mixed experimental design of 2 (shyness: high / low shyness) 脳 2 (interpretation type: positive / negative explanation).The specific characteristics of positive interpretation bias and negative interpretation bias were studied.Study 3 consists of two experiments.In experiment 3a, a mixed experiment of 2 (shyness: high / low shyness) 脳 2 (situational clarity: clear / fuzzy situational events) 脳 2 (self correlation: self / non self) was used to investigate the interpretation bias of shy individuals to different articulation situations.At the same time, the consistency of cross-self-non-self-related condition was investigated.On the basis of experiment 3a, experiment 3b adopted a two-factor mixed experimental design of 2 (shyness: high / low shyness) 脳 2 (interpretation type: positive explanation / negative explanation).The characteristics of positive and negative interpretations of self-related fuzzy situational information by individuals with different shyness levels were investigated.Synthesizing the results of the five experiments, we can draw the following conclusion: (1) in the face of neutral and negative events, high shy individuals tend to make menacing interpretations relative to low shyness individuals; for positive events, they tend to make threatening interpretations.When the contextual information faced by the individuals with high shyness and low shyness is only significantly different from that of the individuals with low shyness, the interpretation bias of the subjects is higher than that of the non-self-related individuals (P < 0.05), compared with that of the individuals with low shyness.There is a higher interpretation bias in both clear situation and fuzzy context information) the high shy individual does not lack positive explanation, but has more negative interpretation bias.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B842

【參考文獻】

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本文編號：1744444