本文選題：內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：轉(zhuǎn)移組塊　出處：《心理科學(xué)》2015年06期

【摘要】：表征質(zhì)量理論對(duì)意識(shí)增長(zhǎng)持漸進(jìn)觀點(diǎn),忽視新異刺激對(duì)意識(shí)的突變式影響;新異刺激理論強(qiáng)調(diào)意識(shí)突變,忽視新異刺激本身的表征質(zhì)量增長(zhǎng)。本研究采用經(jīng)典確定性內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)范式,將轉(zhuǎn)移組塊作為新異刺激,操控其數(shù)量和位置,探究新異刺激如何通過表征質(zhì)量來影響內(nèi)隱學(xué)習(xí)和意識(shí)。結(jié)果表明:(1)數(shù)量效應(yīng)顯著,即兩個(gè)轉(zhuǎn)移組塊更能促進(jìn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)量,說明新異刺激本身需要足夠的表征質(zhì)量才能發(fā)揮"意外事件"的作用。(2)在位置效應(yīng)上,兩個(gè)轉(zhuǎn)移組塊且靠前的設(shè)置更能提高受控意識(shí),表明第一個(gè)新異刺激必須出現(xiàn)在原序列初級(jí)表征質(zhì)量階段,才能使被試對(duì)新異刺激和原序列進(jìn)行對(duì)比,加之第二個(gè)新異刺激的與之呼應(yīng),就可促進(jìn)原序列意識(shí)增加。
[Abstract]:The theory of characterizing quality holds a gradual view on the growth of consciousness, neglecting the sudden effect of new stimulus on consciousness, while the theory of new stimulus emphasizes on the sudden change of consciousness. In this study, the classical deterministic implicit sequence learning paradigm was used to control the quantity and location of the new stimulus by using the transfer block as the new stimulus. The results show that the quantitative effect of the new stimulus on implicit learning and consciousness is significant, that is, the two transfer blocks can promote implicit learning more. It shows that the new stimulus itself needs sufficient representation quality to play the role of "unexpected event" in the position effect, and the two moving blocks and the forward setting can enhance the consciousness of control. The results show that the first new stimulus must appear in the primary characterization stage of the original sequence, so that the subjects can compare the new stimulus and the original sequence, and the second new stimulus can promote the increase of the awareness of the original sequence.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(31271084)的資助
【分類號(hào)】：B842.3

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