本文選題：親子沖突　切入點：親子親合　出處：《心理學(xué)報》2014年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用基因-環(huán)境設(shè)計,以208名初中生為被試,系統(tǒng)考察COMT基因rs6267多態(tài)性與青少年期親子親合與沖突的關(guān)系,以及性別與父母教養(yǎng)行為在其中的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果顯示rs6267多態(tài)性對親子關(guān)系無顯著主效應(yīng),但其與親子親合、母子情緒沖突的關(guān)聯(lián)模式在男女青少年群體中相反;rs6267多態(tài)性與父母積極教養(yǎng)行為對親子關(guān)系無顯著交互作用,但其與母親消極教養(yǎng)行為對母子沖突具有交互作用趨勢。
[Abstract]:A gene-environment design was used to investigate the relationship between COMT gene rs6267 polymorphism and parent-child affinity and conflict among 208 junior high school students. The results showed that rs6267 polymorphism had no significant effect on parent-child relationship, but it was related to parent-child affinity. There was no significant interaction between the polymorphism of rs6267 and the positive parenting behavior of parents in the male and female adolescents, but there was a tendency of interaction between the emotional conflict of mother and the mother and the negative rearing behavior of the mother and the mother on the conflict between mother and child.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家獎勵基金項目(BS2013SF010) 山東省社會科學(xué)規(guī)劃項目(13CJYJ08) 國家自然科學(xué)基金項目(31271105) 山東師范大學(xué)優(yōu)秀骨干青年教師國際合作培養(yǎng)(學(xué)科帶頭人培育)計劃項目 山東師范大學(xué)心理學(xué)院青年教師研究創(chuàng)新計劃項目
【分類號】：B844

【參考文獻】

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本文編號：1638200