本文選題：小學(xué)生　切入點(diǎn)：咬指甲行為　出處：《牡丹江師范學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來(lái),有咬指甲行為的小學(xué)生日益增多,有些學(xué)生的咬指甲行為會(huì)隨年齡增長(zhǎng)逐漸消失,有些學(xué)生的咬指甲行為會(huì)持續(xù)至青少年,甚至是成年階段,對(duì)個(gè)體身心發(fā)展造成影響。本研究以牡丹江市四所小學(xué)的328名4-6年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,以問(wèn)卷法和訪談法為主要研究方法,探討小學(xué)生咬指甲行為、家庭教養(yǎng)方式及社會(huì)支持的關(guān)系,旨在為小學(xué)生咬指甲行為的原因分析提供科學(xué)的理論依據(jù),并提出有效的干預(yù)策略。研究結(jié)果表明:(1)4-6年級(jí)小學(xué)生的父母受教育水平以初中學(xué)歷居多;小學(xué)生咬指甲行為在年級(jí)、性別,城鄉(xiāng)間均有顯著差異。根據(jù)咬指甲行為均值大小和差異性分析得出結(jié)果:六年級(jí)(15.08)最易發(fā)生咬指甲行為,四年級(jí)(10.01)最不易發(fā)生咬指甲行為;女性(13.67)比男性(10.64)更容易發(fā)生咬指甲行為;城市學(xué)生(12.37)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生(8.65)更容易發(fā)生咬指甲行為。(2)父親的懲罰嚴(yán)厲、過(guò)度保護(hù)與小學(xué)生咬指甲行為呈顯著正相關(guān)(有正向影響);母親的過(guò)度干涉與咬指甲行為呈顯著正相關(guān);母親的情感溫暖與理解關(guān)心、父母的偏愛(ài)與咬指甲行為呈顯著負(fù)相關(guān)(有負(fù)向影響)。(3)主觀支持,客觀支持和社會(huì)支持總分與小學(xué)生咬指甲行為呈顯著負(fù)相關(guān)。主觀支持,客觀支持對(duì)咬指甲行為具有負(fù)向影響。
[Abstract]:In recent years, the number of primary school students with nail biting behavior has been increasing. Some students' nail biting behavior will gradually disappear with age, and some students' nail biting behavior will continue into adolescence and even adulthood. In this study, 328 4-6 grade students in four primary schools in Mudanjiang City were selected as the research objects, and questionnaire and interview methods were used as the main research methods to explore the nail biting behavior of primary school students. The relationship between family rearing style and social support aims to provide a scientific theoretical basis for the analysis of nail biting behavior in primary school students. Effective intervention strategies were put forward. The results showed that the parents' education level of grade 4 to 6 was mostly junior high school education, and primary school students' nail biting behavior was in grade, sex, sex, There were significant differences between urban and rural areas. According to the analysis of the mean value and difference of nail biting behavior, the results were as follows: grade 6 (15. 08) was most likely to bite nails, and grade 4 (10. 01) was the most difficult to bite nails. Women (13.67) were more likely to bite nails than men (10.64); urban students (12.37) were more likely to bite nails than township students (8.65)). There was a significant positive correlation between overprotection and nail biting behavior in primary school students (positive influence), significant positive correlation between mother's excessive intervention and nail biting behavior, emotional warmth and understanding concern of mother, There was a significant negative correlation between parental preference and nail biting behavior (with negative influence). Objective support and total score of social support were significantly negatively correlated with nail biting behavior of primary school students. Objective support has a negative effect on nail biting behavior.
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜玉玲;;學(xué)生咬指行為的分析與糾正[J];中小學(xué)心理健康教育;2013年17期

2 馬志國(guó);;孩子咬指甲怎么辦?[J];心理與健康;2011年05期

3 路愛(ài)道;;咬手指甲滅心火[J];大科技(科學(xué)之謎);2011年03期

4 韓曉萍;;小學(xué)生咬指甲成癮原因分析及戒除方式[J];教書育人;2010年14期

5 韓迎春;;幼兒喜歡吮咬指甲怎么辦[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2009年09期

6 亦舒;王冠瑩;;兒子總是咬指甲怎么辦?[J];少年兒童研究;2009年07期

7 劉敏;;他們?yōu)槭裁聪矚g咬指甲?[J];大科技(百科探索);2008年10期

8 李君平;;兒童咬指甲的原因及其矯治[J];寧夏教育;2007年09期

9 宮麗萍;崔萍;宮蕾;姜秀芳;;咬指甲癖行為偏異的矯治及干預(yù)[J];青海醫(yī)藥雜志;2006年05期

10 丁緒芳;200例兒童咬指甲癥心理治療與分析[J];江蘇預(yù)防醫(yī)學(xué);2005年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 江琴娣;培智學(xué)校學(xué)生父母自我效能、教養(yǎng)方式、接納態(tài)度和社會(huì)支持的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉偉偉;中職學(xué)生家庭教養(yǎng)方式、心理健康及其關(guān)系研究[D];魯東大學(xué);2015年

2 張翔;小學(xué)生家庭教養(yǎng)方式、馬基雅維利主義水平與學(xué)習(xí)適應(yīng)的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

3 蘇群群;女戒毒人員的社會(huì)支持、述情障礙與自我和諧的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2015年

4 肖夢(mèng)潔;留守兒童社會(huì)支持、心理彈性、社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

5 馬波;家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童焦慮心理的影響：情緒調(diào)節(jié)的部分中介作用[D];西北大學(xué);2014年

6 吳秀鳳;小學(xué)生自我意識(shí)特點(diǎn)與父母教養(yǎng)方式對(duì)其影響研究[D];南京師范大學(xué);2014年

7 穆露露;中國(guó)父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表的編制及其信效度的研究[D];皖南醫(yī)學(xué)院;2014年

8 錢春霞;家庭教養(yǎng)方式對(duì)中職生主觀幸福感影響的相關(guān)研究[D];江西師范大學(xué);2013年

9 高晶晶;初中生情緒智力、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

10 張靜;小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊及社交焦慮的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1615161