本文關(guān)鍵詞： 親子依戀 親社會(huì)行為 心理資本 不良同伴交往 有調(diào)節(jié)的中介　出處：《心理學(xué)報(bào)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：親社會(huì)行為是個(gè)體在人際交往中表現(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等行為,是青少年社會(huì)能力發(fā)展的重要方面。以往研究表明,安全的親子依戀對(duì)親社會(huì)行為具有重要影響,但親子依戀發(fā)揮作用的具體機(jī)制及作用條件還有待深入探討。本研究在發(fā)展系統(tǒng)理論及依戀理論指導(dǎo)下,構(gòu)建一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型,檢驗(yàn)心理資本在親子依戀與親社會(huì)行為之間的中介作用,以及不良同伴交往對(duì)上述中介路徑的調(diào)節(jié)作用。采用親子依戀問卷、心理資本問卷、不良同伴交往問卷以及親社會(huì)行為問卷對(duì)737名初中生進(jìn)行測查。結(jié)構(gòu)方程模型分析表明:(1)在控制了年齡、性別和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位后,親子依戀對(duì)親社會(huì)行為具有顯著的正向預(yù)測作用。(2)中介效應(yīng)檢驗(yàn)表明,心理資本在親子依戀與親社會(huì)行為之間具有完全中介作用。(3)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)進(jìn)一步表明,不良同伴交往調(diào)節(jié)了"親子依戀→心理資本→親社會(huì)行為"的前半段,即當(dāng)初中生的不良同伴交往偏多時(shí),親子依戀對(duì)心理資本的促進(jìn)作用減弱。本研究的發(fā)現(xiàn)表明,安全的依戀關(guān)系有利于培養(yǎng)初中生的心理資本,進(jìn)而促進(jìn)親社會(huì)行為。但是,較高的不良同伴交往會(huì)阻礙親子依戀積極作用的發(fā)揮。本研究驗(yàn)證了家庭系統(tǒng)、同伴系統(tǒng)和個(gè)人系統(tǒng)對(duì)親社會(huì)行為的聯(lián)合作用,對(duì)初中生親社會(huì)行為的培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義。
[Abstract]:Prosocial behavior is the behavior of humility, help, cooperation and sharing in interpersonal communication, which is an important aspect of the development of teenagers' social ability. Previous studies have shown that safe parent-child attachment has an important influence on pro-social behavior. However, the specific mechanism and conditions of parent-child attachment still need to be deeply discussed. Under the guidance of system theory and attachment theory, a regulated intermediary effect model is constructed in this study. To test the mediating role of psychological capital between parent-child attachment and pro-social behavior, and the effect of bad peer interaction on the mediating path mentioned above, we used parent-child attachment questionnaire and psychological capital questionnaire. 737 junior high school students were investigated by bad peer interaction questionnaire and prosocial behavior questionnaire. The structural equation model analysis showed that: 1) after controlling age, sex and socioeconomic status, Parent-child attachment has significant positive predictive effect on prosocial behavior. The test of mediating effect shows that psychological capital has a complete mediating effect between parent-child attachment and pro-social behavior, and further indicates that psychological capital has regulated mediating effect between parent-child attachment and pro-social behavior, and further indicates that psychological capital has a completely mediating effect between parent-child attachment and pro-social behavior. Bad companionship regulates "Parent-Child attachment" 鈫扨sychological capital. 鈫扵he first half of Prosocial behavior, that is, when junior high school students have more bad companions, the promotion of parent-child attachment on psychological capital is weakened. The findings of this study show that safe attachment is conducive to the cultivation of mental capital of junior high school students. However, a higher level of bad companionship may hinder the positive effects of parent-child attachment. This study verifies the combined effects of family system, peer system and individual system on pro-social behavior. It has certain guiding significance for junior high school students to cultivate their pro-social behavior.
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;成都文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：廣東省2015年度學(xué)科共建項(xiàng)目“揚(yáng)善與抑惡:積極道德教育在中小學(xué)校的探索與實(shí)踐”(GD15JY18) 嘉應(yīng)學(xué)院2013年育苗工程項(xiàng)目“生物生態(tài)學(xué)背景下累積風(fēng)險(xiǎn)與青少年問題行為的關(guān)系”資助
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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