協(xié)作抑制的多機(jī)制解釋:來(lái)自編碼加工方式和編碼相似性的證據(jù)
發(fā)布時(shí)間:2018-01-26 04:18
本文關(guān)鍵詞: 協(xié)作抑制 提取抑制 策略破壞 編碼加工方式 編碼相似性 出處:《心理科學(xué)》2017年04期 論文類(lèi)型:期刊論文
【摘要】:協(xié)作抑制是指小組提取的信息量比等量個(gè)體單獨(dú)提取的信息總量要少。對(duì)于協(xié)作過(guò)程降低小組成員提取潛能的機(jī)制解釋,不同研究之間仍有爭(zhēng)論。本研究實(shí)驗(yàn)1使用經(jīng)典的生存加工范式,實(shí)驗(yàn)2使用聯(lián)想記憶訓(xùn)練法,分別考察編碼加工方式和編碼相似性對(duì)協(xié)作提取成績(jī)的影響,從而檢驗(yàn)提取抑制和策略破壞機(jī)制是否能分別影響協(xié)作抑制。研究結(jié)果表明,被試在生存和非生存(愉悅度和自我經(jīng)歷)加工條件下都出現(xiàn)協(xié)作抑制現(xiàn)象,而生存加工條件下的協(xié)作抑制量顯著小于非生存加工條件;在使用聯(lián)想記憶訓(xùn)練法之后,相同學(xué)習(xí)順序組沒(méi)有出現(xiàn)協(xié)作抑制,而不同學(xué)習(xí)順序組出現(xiàn)了經(jīng)典的協(xié)作抑制。本研究結(jié)果為協(xié)作抑制的可能存在的多機(jī)制解釋提供了證據(jù)。
[Abstract]:Collaborative inhibition refers to the amount of information extracted by the group is less than the total information extracted by the same individuals alone. The mechanism of reducing the potential of the members of the team to be extracted by the collaboration process is explained. There are still arguments between different studies. Experiment 1 uses the classic survival processing paradigm, and experiment 2 uses associative memory training to investigate the effects of coding processing methods and coding similarity on collaborative performance extraction. The results show that both survival and non-survival (pleasure and self-experience) processing conditions have the phenomenon of cooperative inhibition. However, the amount of cooperative inhibition in survival processing was significantly lower than that in non-survival processing. After using associative memory training, there was no cooperative inhibition in the same learning sequence group. The results of this study provide evidence for the possible multi-mechanism explanation of cooperative inhibition.
【作者單位】: 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;中國(guó)科學(xué)院心理研究所;中國(guó)科學(xué)院大學(xué);
【基金】:教育部人文社科研究基金(14YJA190007)的資助
【分類(lèi)號(hào)】:B842
【正文快照】: (1)部分線(xiàn)索效應(yīng)是指讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一系列材料,在隨后的測(cè)試階段,給學(xué)習(xí)者提供先前所學(xué)材料的一部分作為提取線(xiàn)索,讓其回憶剩余的材料,回憶成績(jī)反而比沒(méi)有提取線(xiàn)索時(shí)的回憶成績(jī)更差(唐衛(wèi)海,劉湍麗,石英,馮虹,劉希平,2014)。1問(wèn)題提出近一個(gè)多世紀(jì)以來(lái),大量的心理學(xué)研究只關(guān)注個(gè)
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 劉希平;張環(huán);唐衛(wèi)海;;協(xié)作抑制的作用機(jī)制:來(lái)自編碼階段的證據(jù)[J];心理科學(xué);2014年03期
2 劉希平;張環(huán);唐衛(wèi)海;馮虹;;協(xié)作抑制的認(rèn)知機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年05期
,本文編號(hào):1464651
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