本文關(guān)鍵詞：地方高職學(xué)生時間管理心理與行為特征的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南大學(xué)》 2013年

地方高職學(xué)生時間管理心理與行為特征的個案研究

胡菁  

【摘要】：本文以一所地方高職院系為案例通過實證分析,以問卷調(diào)查和實地訪談相結(jié)合,分析了目前高職學(xué)生在時間管理方面,所存在的心理特征,以及其行為所體現(xiàn)出的特征,這種特征所存在的群體差異,由此發(fā)現(xiàn)所存在的種種問題,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出具有實踐意義的解決途徑。旨在嘗試對高職學(xué)生時間管理能力的培養(yǎng)和提升進行系統(tǒng)研究,為高職學(xué)生增強時間管理能力提供有力的依據(jù),并且有針對性地提出對策,幫助高職學(xué)生形成有效的時間管理行為。 在實證分析上,將一所地方高職院校作為特定研究對象,運用問卷調(diào)查法和非正式訪談法對高職學(xué)生時間管理的現(xiàn)況做調(diào)查統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。運用問卷調(diào)查收集樣本,依據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)、訪談結(jié)果對高職學(xué)生時間管理中存在的諸多問題進行分析。運用教育心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)中的一些理論,探究高職學(xué)生時間管理方面所表現(xiàn)出的行為特征,和存在的問題和不足。研究發(fā)現(xiàn),(1)地方高職院校的學(xué)生在時間管理的心理上體現(xiàn)出如下特征：在時間管理的態(tài)度上,校學(xué)生重視時間管理,認(rèn)同時間管理與成功的關(guān)聯(lián)性。在時間管理的自省心理上,大部分的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的時間管理技巧。在因為時間管理不當(dāng)所導(dǎo)致的心理特征上,學(xué)生會產(chǎn)生焦慮的心理,在自己浪費了時間之后有懊悔和愧疚感。(2)在時間管理的行為上體現(xiàn)出如下特征：缺乏設(shè)立目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動計劃的良好習(xí)慣；制定的計劃不能及時完成,在各個工作任務(wù)方面時間的分配利用不夠合理,時間管理能力欠缺；在自由支配時間的行為上,各性別、學(xué)科、年級不同的學(xué)生體現(xiàn)出群體差異。(3)在時間管理不當(dāng)?shù)脑蛏?地方高職院校學(xué)生荒廢時間最主要的原因就是拖拉心理。這種原因在不同群體之間體現(xiàn)出差異性。(4)在解決時間管理不當(dāng)?shù)拇胧┥?地方高職院校學(xué)生提高時間管理的能力最主要的措施就是通過自己實踐的反思總結(jié),尋求外部支援的較少。(5)地方高職院校的學(xué)生在時間管理所存在的問題有：時間觀念薄弱、目標(biāo)不明確、不善于規(guī)劃時間、時間分配不合理、缺乏自制力、實施階段低效率、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不佳、缺乏時間管理技巧和生涯規(guī)劃不明確。 針對高職學(xué)生時間管理方面存在的問題,可以分別從增強時間觀念、設(shè)立目標(biāo)、合理規(guī)劃時間、科學(xué)分配時間、加強個人意志、提高個人時間利用率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、掌握時間管理技巧進行生涯規(guī)劃等方面提出提升高職學(xué)生時間管理能力的對策。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G715.1
【目錄】：

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