本文關(guān)鍵詞：變長CD-CAT中的曝光控制與終止規(guī)則　出處：《心理學報》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本研究借鑒傳統(tǒng)計算機化自適應測驗的思想,并結(jié)合認知診斷的特點,在認知診斷框架下提出了4種變長CD-CAT的終止規(guī)則,分別是屬性標準誤法(SEA)、鄰近后驗概率之差法(DAPP)、二等分法(HA)以及混合法(HM)。在未控制曝光和采用不同曝光控制條件下,與HSU法及KL法進行了比較。研究結(jié)果表明:(1)終止條件越嚴格,平均測驗長度越長,按測驗長度最大值終止的測驗百分比越大,模式判準率越高。(2)當未加入曝光控制時,4種新的終止規(guī)則均有較好表現(xiàn),與HSU法十分接近。隨著最大后驗概率預設(shè)值的增加或?的減小,模式判準率呈上升趨勢,平均測驗長度逐漸增加,但在題庫使用率方面均較差。(3)當加入項目曝光控制時,6種變長終止規(guī)則下的題庫使用率有了極大的提升,仍能保持較高的模式判準率,并且不同的曝光控制方法對終止規(guī)則的影響是不同的。其中,相對標準終止規(guī)則極易受到曝光控制方法的影響。(4)綜合來看,SEA、HM以及HA法在各項指標上的表現(xiàn)與HSU法基本一致,其次為KL法和DAPP法。
[Abstract]:Based on the idea of traditional computerized adaptive test and the characteristics of cognitive diagnosis, this study proposes four termination rules of variable length CD-CAT under the framework of cognitive diagnosis. They are the attribute standard error method (SEAA), the adjacent posterior probability difference method (DAPP), the dichotomy method (HAA) and the mixed method (HMX) under the condition of uncontrolled exposure and different exposure control conditions. Compared with HSU method and KL method, the results show that the more strict the termination conditions are, the longer the average test length is, and the larger the percentage of tests terminated according to the maximum test length. When the exposure control is not added, the four new termination rules have better performance and are very close to the HSU method. The average test length was gradually increased, but the utilization rate of item bank was poor. 3) when the item exposure control was added. The utilization rate of question bank under six kinds of variable length termination rules has been greatly improved, and still can maintain a high pattern accuracy rate, and different exposure control methods have different effects on the termination rules. The relative standard termination rule is easy to be affected by exposure control method. (4) taken together, the performance of SEAHM and HA method is basically consistent with that of HSU method. The second is KL method and DAPP method.
【作者單位】： 西南大學心理學部;北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室;伊利諾伊大學香檳分校教育心理學系;中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價與提升協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：高等學校博士學科點專項科研基金資助課題(20120003110002)的資助
【分類號】：B841
【正文快照】： (3伊利諾伊大學香檳分校教育心理學系,香檳,伊利諾伊州61820美國)(4中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價與提升協(xié)同創(chuàng)新中心,北京100875)1引言近些年來,國內(nèi)外對認知診斷計算機化自適應測驗(Cognitive Diagnostic Computerized AdaptiveTesting,CD-CAT)的研究越來越多。CD-CAT結(jié)合了認知診斷

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1438200