本文關鍵詞：西方批判性思維研究:回顧與反思　出處：《外語學刊》2014年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 批判性思維 測量工具 培養(yǎng)模式 本土化 學科化

【摘要】：20世紀80年代以來,西方學者越來越重視對批判性思維的研究,并就批判性思維的定義、層級結構、測量工具以及培養(yǎng)模式等問題展開持久、深入探討。國內這方面的研究始于本世紀,迄今在理論探討、量具開發(fā)及教學等方面還處于初級階段。通過反思西方研究起源及發(fā)展歷程,本文認為,今后國內的相關研究應批判性地采納國外研究成果,結合中國國情走本土化和學科化的批判性思維研究之路。
[Abstract]:Since 1980s, Western scholars have paid more and more attention to the study of critical thinking, and carried out lasting research on the definition, hierarchy, measurement tools and training model of critical thinking. The domestic research in this field began in this century, so far in the theoretical discussion, the development of measuring tools and teaching and other aspects are still in the primary stage. Through reflection on the origin and development of Western research, this paper believes. In the future, domestic research should adopt foreign research results critically, and take the road of localization and discipline critical thinking in combination with China's national conditions.
【作者單位】： 東北師范大學;
【基金】：教育部人文社科研究項目“基于學習者寫作失誤的英語專業(yè)寫作教學模式研究”(14YJA740010) 吉林省社科基金項目“基于語料庫研究的英語專業(yè)寫作教學改革”(2014WY22)的階段性成果
【分類號】：B842.5
【正文快照】： 1引言批判性思維(critical thinking)是蘇格拉底式發(fā)問重要的思維源泉。20世紀初,美國教育家Dewey首次提出批判性思維的概念,并呼吁將其劃為民主教育的目標。美國科學哲學家卡爾·波普爾在20世紀中后期指出,批判性思維是打開科學創(chuàng)新之門的鑰匙。20世紀80年代始,批判性思維得

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1370401