發(fā)布時間：2017-12-29 08:29

  本文關(guān)鍵詞：工作記憶表征的激活與抑制狀態(tài)對注意引導效應(yīng)的影響　出處：《心理學報》2015年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 工作記憶表征狀態(tài) 注意引導 目標相關(guān) 目標無關(guān) 抑制

【摘要】：本研究采用雙任務(wù)范式,通過定向遺忘任務(wù)操縱工作記憶表征狀態(tài),分別在目標無關(guān)和目標相關(guān)條件下考察工作記憶激活與抑制狀態(tài)對視覺搜索早期注意引導效應(yīng)的影響。實驗1與實驗2發(fā)現(xiàn)當工作記憶表征只可能與視覺搜索分心物匹配時(目標無關(guān)條件),處于激活狀態(tài)的工作記憶表征會引導視覺注意偏向到與之匹配的分心物,表現(xiàn)出注意引導效應(yīng),而處于抑制狀態(tài)的工作記憶表征則沒有觀察到注意引導效應(yīng)。實驗3與實驗4發(fā)現(xiàn),當工作記憶表征有可能與視覺搜索目標匹配時(目標相關(guān)條件),處于激活狀態(tài)的工作記憶表征能捕獲注意,而處于抑制狀態(tài)的工作記憶表征只有與視覺搜索目標匹配時,才表現(xiàn)出對該搜索目標反應(yīng)的延遲。這些研究的結(jié)果表明(1)處于激活狀態(tài)的工作記憶表征能有效地引導注意偏向到與之匹配的搜索目標或分心物,并且這種注意引導效應(yīng)并未受到抑制動機的影響而被消除或反轉(zhuǎn);(2)處于抑制狀態(tài)的工作記憶表征能將抑制狀態(tài)傳遞到視覺搜索階段,并延遲對與之匹配的搜索目標的反應(yīng)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣州大學教育學院/心理與腦科學研究中心;重慶文理學院認知與心理健康實驗室;
【基金】：國家自然科學基金項目(31200854,31371034,31271113) 廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃項目(Yq2013130) 重慶文理學院認知與心理健康實驗室開放課題(KFJJ1501)資助
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 1前言工作記憶與注意之間的交互關(guān)系是研究者們關(guān)注的熱點問題(見綜述:Olivers,2008;WoodmanChun,2006;張豹,2012;張豹,黃賽,2013;張明,張陽,2007),近10多年來,大量研究發(fā)現(xiàn)存儲在工作記憶中的記憶表征會自上而下地捕獲注意,從而引導注意選擇(Downing,2000;Kumar,Soto,Humph

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1349549