發(fā)布時間：2017-12-29 02:29

  本文關(guān)鍵詞：考試自我效能感團體輔導(dǎo)緩解初三學(xué)生考試焦慮的干預(yù)研究　出處：《云南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本研究旨在通過嚴(yán)格遵循問卷編制的一般程序和方法以及自上而下(查閱學(xué)習(xí)自我效能感的相關(guān)文獻(xiàn))與自下而上(對初三學(xué)生進行個案訪談、心理學(xué)專家對初三學(xué)生考試焦慮輔導(dǎo)經(jīng)驗的總結(jié))的方法,編制一份專門測量考生考試自我效能感的問卷——《考試自我效能感問卷》。同時,筆者在師兄、師姐研究的基礎(chǔ)上,對本方向的研究做進一步整合、完善和改進,吸取師兄、師姐在團體輔導(dǎo)中做得好的經(jīng)驗,并針對自我效能感的影響因素,編制出一本專門介紹如何提升學(xué)生考試自我效能感、降低考試焦慮的團體輔導(dǎo)工具書——《考試自我效能感團體輔導(dǎo)手冊》,其能夠提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化、細(xì)致化的考試自我效能感干預(yù)操作流程,且具有很好的干預(yù)效果。使用經(jīng)過信效度檢驗后的自編《考試自我效能感問卷》及鄭日昌的《考試焦慮診斷量表》篩查出考試自我效能感低且考試焦慮高的被試,利用實驗組對照組前后測的準(zhǔn)實驗?zāi)Ｊ?來探索和驗證事先編制的《考試自我效能感團體輔導(dǎo)手冊》的有效性。通過科學(xué)的研究手段得出:①本研究自編的問卷,經(jīng)過內(nèi)部一致性信度、分半信度、探索性因素分析、驗證性因素分析、校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度及其他統(tǒng)計指標(biāo)的檢驗后,最終修訂后形成了具有良好結(jié)構(gòu)、較高信效度的、由22個條目組成的《考試自我效能感問卷》,其能夠很好地反映初三學(xué)生考試自我效能感的真實情況;②實施事先編制的《考試自我效能感團體輔導(dǎo)手冊》后,學(xué)生的考試自我效能感有明顯的提升,考試焦慮有明顯的降低,考試成績有一定提升,說明《考試自我效能感團體輔導(dǎo)手冊》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是合理有效的,能夠為初三學(xué)生及教師提供一定的幫助。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B842

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1348459