本文關(guān)鍵詞：人際關(guān)系狀況與學(xué)齡前流動(dòng)兒童的問(wèn)題行為

  更多相關(guān)文章： 親子關(guān)系 班級(jí)師幼關(guān)系氛圍 學(xué)齡前流動(dòng)兒童 問(wèn)題行為

【摘要】：以北京市40所幼兒園的336個(gè)班級(jí)的3430名兒童為被試,構(gòu)建多層線性模型,分析親子關(guān)系、班級(jí)師幼關(guān)系氛圍對(duì)學(xué)齡前城市和流動(dòng)兒童問(wèn)題行為的影響。發(fā)現(xiàn)親子沖突和班級(jí)師幼沖突氛圍顯著正向預(yù)測(cè)兒童的內(nèi)、外向問(wèn)題行為;班級(jí)師幼親密和沖突氛圍對(duì)城市兒童內(nèi)向問(wèn)題行為的預(yù)測(cè)作用相比流動(dòng)兒童更大;班級(jí)師幼沖突氛圍對(duì)親子沖突高的流動(dòng)兒童的外向問(wèn)題行為的消極作用降低,高親子親密緩解了班級(jí)師幼沖突氛圍對(duì)流動(dòng)兒童內(nèi)向問(wèn)題行為的消極作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院;北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(14YJA190006) 北京市社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目(14JYC029) 北京市社科聯(lián)青年社科人才項(xiàng)目(2014SKL021)資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1問(wèn)題提出隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展,大批農(nóng)村人口涌入城市,形成了我國(guó)特有的人口流動(dòng)現(xiàn)象。20世紀(jì)90年代后,流動(dòng)人口“家庭化”趨勢(shì)出現(xiàn),一些外出打工父母將子女帶在身邊,設(shè)法讓其在打工城市入學(xué),但戶(hù)籍仍然留在農(nóng)村,這些兒童被稱(chēng)為“流動(dòng)兒童”

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 范興華;方曉義;劉勤學(xué);劉楊;;流動(dòng)兒童、留守兒童與一般兒童社會(huì)適應(yīng)比較[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

2 陳懷川;;農(nóng)民工子女城市生活不良適應(yīng)的社會(huì)學(xué)分析[J];蘭州學(xué)刊;2006年05期

3 鄒泓,屈智勇,張秋凌;我國(guó)九城市流動(dòng)兒童生存和受保護(hù)狀況調(diào)查[J];青年研究;2004年01期

4 周皓;榮珊;;我國(guó)流動(dòng)兒童研究綜述[J];人口與經(jīng)濟(jì);2011年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁曉嬌;方曉義;劉楊;李芷若;;教育安置方式與流動(dòng)兒童城市適應(yīng)的關(guān)系[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

2 王賀茹;金春華;張建娜;宋文紅;;不同時(shí)期兒童行為問(wèn)題的比較研究[J];北京醫(yī)學(xué);2011年01期

3 朱盛;;農(nóng)民工隨遷子女學(xué)習(xí)適應(yīng)阻礙因素及對(duì)策——以浙江省麗水市城區(qū)為例[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年15期

4 王娜;;流動(dòng)學(xué)前兒童家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建[J];成功(教育);2012年04期

5 王小紅;;我國(guó)農(nóng)村轉(zhuǎn)移人員城市化現(xiàn)狀問(wèn)題探析[J];渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

6 劉雅麗;何資橋;李佳峰;;農(nóng)村留守中學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)分析[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年10期

7 劉金燕;趙艷芳;;加快城市化進(jìn)程中,暴力襲警案件預(yù)防研究[J];大家;2012年02期

8 張恩思;;學(xué)生排球訓(xùn)練中隊(duì)員互相信任的測(cè)量與變數(shù)的實(shí)證研究[J];大家;2012年03期

9 史瑾;;體制機(jī)制創(chuàng)新,破解流動(dòng)學(xué)前兒童教育難題[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2012年01期

10 余小鳴;;關(guān)注留守和流動(dòng)兒童生理和心理社會(huì)適應(yīng)的脆弱性[J];中國(guó)兒童保健雜志;2011年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 林火燦;鄧靖;高健;黃沖;余易安;邢佰英;;留守兒童與流動(dòng)兒童的媒介素養(yǎng)差異比較——對(duì)京皖兩所中學(xué)農(nóng)民工子女的實(shí)證研究[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

2 錢(qián)霞蘋(píng);;創(chuàng)設(shè)特殊環(huán)境氛圍 調(diào)適外部問(wèn)題行為[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

3 王鳳彬;甄珍;;創(chuàng)新研究中的多層次性及其發(fā)展前沿[A];第四屆（2009）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2009年

4 王嬌;;教師集體效能：促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的新視角[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

5 石雷山;高峰強(qiáng);;班級(jí)集體效能對(duì)初中生學(xué)業(yè)自我效能與學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)節(jié)作用[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國(guó)心理咨詢(xún)師大會(huì)論文集[C];2011年

6 高云嬌;余艷萍;;流動(dòng)兒童社會(huì)支持和罪錯(cuò)行為關(guān)系探析[A];社會(huì)管理創(chuàng)新與青少年工作研究報(bào)告——第七屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2011）[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙溢洋;陽(yáng)光體育與“外來(lái)學(xué)生群體”的城市融入研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

2 吳文峰;兒童抑郁癥狀應(yīng)激—認(rèn)知易感模型的追蹤研究[D];中南大學(xué);2011年

3 周瀟;勞動(dòng)力更替的低成本組織模式與階級(jí)再生產(chǎn)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2011年

4 黃麗娜;自我效能感和集體效能感的關(guān)系研究：來(lái)自?xún)蓚�(gè)群體的證據(jù)[D];吉林大學(xué);2012年

5 嚴(yán)征;農(nóng)民工子女健康和行為的比較研究[D];浙江大學(xué);2006年

6 石紹賓;城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均等化供給研究[D];山東大學(xué);2007年

7 毛_撳，

本文編號(hào)：1281522