本文關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中南大學(xué)》 2012年

環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用研究

唐倩兮  

【摘要】：動(dòng)畫是故事可視化的重要表現(xiàn)形式,其中人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件是構(gòu)成故事的主要元素,“地點(diǎn)”是故事發(fā)生的舞臺(tái),動(dòng)畫場(chǎng)景就是故事發(fā)生中“地點(diǎn)”的具體體現(xiàn),“地點(diǎn)”的構(gòu)建與動(dòng)畫中角色的行為、心理、情緒以及劇情需求有著直接的聯(lián)系。目前國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫場(chǎng)景研究雖已從技術(shù)層面上升到對(duì)結(jié)構(gòu)、色彩及空間等相關(guān)的理論探討,但大多數(shù)研究欠缺科學(xué)分析和理論依據(jù)。本文將以環(huán)境心理學(xué)和動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建的相互關(guān)系作為切入點(diǎn),通過(guò)整理環(huán)境心理學(xué)中對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、行為習(xí)慣、行為特點(diǎn)、行為模式、情感評(píng)價(jià)和心理空間等理論的研究,分析場(chǎng)景中“心理——環(huán)境——行為”三者之間的關(guān)系,研究場(chǎng)景中引發(fā)角色和觀眾心理變化的條件及變化過(guò)程,進(jìn)而結(jié)合動(dòng)畫場(chǎng)景本身的特質(zhì)探討環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的具體應(yīng)用。 本論文關(guān)于環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用研究主要通過(guò)對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景在動(dòng)畫中的功能效應(yīng)所劃分出的三大應(yīng)用范圍而展開(kāi),即場(chǎng)景空間形態(tài)、角色行為場(chǎng)景、劇情氛圍。進(jìn)而聯(lián)系環(huán)境心理學(xué)中相應(yīng)的理論知識(shí)詳細(xì)分析其在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的可行性和實(shí)際應(yīng)用方法,并從觀眾和創(chuàng)作者這兩個(gè)角度出發(fā),首先通過(guò)探討故事背景、角色人格、觀眾心理所決定的場(chǎng)景空間形態(tài)的構(gòu)建,得出環(huán)境心理學(xué)中認(rèn)知結(jié)構(gòu)與場(chǎng)景空間形態(tài)的緊密關(guān)系和應(yīng)用規(guī)律；其次結(jié)合環(huán)境心理學(xué)中的行為習(xí)慣、行為特點(diǎn)及行為模式等理論,聯(lián)系觀眾觀影時(shí)的兩種心理機(jī)制,分析符合角色行為的場(chǎng)景構(gòu)建并總結(jié)出角色的客觀行為場(chǎng)景和主觀行為場(chǎng)景的構(gòu)建手法；最后,研究場(chǎng)景中如何結(jié)合色彩、光影、音樂(lè)元素營(yíng)造劇情氛圍的問(wèn)題。 論文通過(guò)總結(jié)和歸納環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用,確定了環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用價(jià)值。最后作者對(duì)論文研究目的完成進(jìn)行梳理和歸納,分析了環(huán)境心理學(xué)在動(dòng)畫場(chǎng)景構(gòu)建中的應(yīng)用原則和規(guī)律,并討論今后進(jìn)一步的研究工作。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：TP391.41
【目錄】：

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