本文關(guān)鍵詞：《初三學(xué)生考試心理控制感團(tuán)體輔導(dǎo)手冊(cè)》的初步編制及應(yīng)用

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【摘要】：考試心理控制感是指考生在面對(duì)考試情境時(shí),理解、調(diào)控和完成考試任務(wù)的能力感和信念,在一定程度上體現(xiàn)的是一種歸因風(fēng)格和行為方式。為了延伸和拓展考試心理控制感團(tuán)體心理輔導(dǎo)的相關(guān)研究;補(bǔ)充和完善考試心理素質(zhì),提供學(xué)生考試心理調(diào)適的實(shí)證依據(jù)。本研究采用江琦的《考試心理控制感分量表》和鄭日昌的《考試焦慮自陳量表》調(diào)查云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校初三年級(jí)全體學(xué)生考試心理控制感的基本現(xiàn)狀,探討考試心理控制感與考試焦慮的關(guān)系;采用內(nèi)容分析法對(duì)導(dǎo)師小組輔導(dǎo)錄音資料、作業(yè)資料、報(bào)告和開放式問卷進(jìn)行分析,總結(jié)出考試心理控制感團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)建議,編制針初三學(xué)生考試心理控制感干預(yù)的團(tuán)體輔導(dǎo)手冊(cè),并通過實(shí)驗(yàn)組-對(duì)照組前后測(cè)設(shè)計(jì),進(jìn)行為期8周,每周1次的團(tuán)體心理輔導(dǎo),每次輔導(dǎo)時(shí)間約70分鐘,驗(yàn)證手冊(cè)的使用效果。本研究得出以下結(jié)果:⑴初三年級(jí)整體考試心理控制感,女生強(qiáng)于男生;少數(shù)民族學(xué)生強(qiáng)于漢族族學(xué)生;獨(dú)生子女學(xué)生強(qiáng)于非獨(dú)生子女學(xué)生;無家族精神病史學(xué)生強(qiáng)于有家族精神病史學(xué)生;城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村;父母離異良好一般不太好;家庭寬裕一般不太好;父親文化程度本科及以上初中高中/中專大專小學(xué),母親文化程度本科及以上大專高中/中專初中小學(xué),但均無顯著性差異(p0.05);不同家庭關(guān)系氛圍的學(xué)生考試心理控制感強(qiáng)弱有顯著差異(p0.05),具體體現(xiàn)在家庭關(guān)系氛圍較好不太好一般。⑵編制出針對(duì)初三學(xué)生考試心理控制感干預(yù)的《考試心理控制感團(tuán)體輔導(dǎo)手冊(cè)》。⑶使用《考試心理控制感團(tuán)體輔導(dǎo)手冊(cè)》對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),能有效增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生考試心理控制感,降低考試焦慮水平,提高考試成績(jī);并得到學(xué)生的好評(píng)。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B848.4

【相似文獻(xiàn)】

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9 朱v，

本文編號(hào)：1212624