本文關(guān)鍵詞：高中生羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系：學(xué)業(yè)求助的中介作用

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【摘要】：學(xué)業(yè)適應(yīng)是影響中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)最為關(guān)鍵的因素,它既是學(xué)生個體應(yīng)對學(xué)習(xí)環(huán)境變化的一種能力,也體現(xiàn)了一種學(xué)業(yè)成功的可能性。高中階段的學(xué)業(yè)適應(yīng)能力對學(xué)生的各個方面都具有重要的影響。學(xué)業(yè)適應(yīng)的影響因素有很多,其中人格是非常重要的因素。正處于身心發(fā)展變化重要階段的高中生,其生理的發(fā)育、自我意識的快速發(fā)展等都會使個體更容易表現(xiàn)出羞怯。過度的羞怯會對個體的學(xué)習(xí)、社會交往等方面產(chǎn)生消極的影響。學(xué)業(yè)求助是個體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的一種行為的主動性、感情的互動及信息轉(zhuǎn)移的有效合作行為,對個體的學(xué)業(yè)適應(yīng)會產(chǎn)生某種重要的影響。對于羞怯的個體,其自身的人格特點是否會妨礙其學(xué)業(yè)求助并進一步影響其學(xué)業(yè)適應(yīng)呢?這是本研究所要探討的問題。本研究采用丁君編制的《學(xué)業(yè)適應(yīng)量表》、陳英敏編制的《中學(xué)生羞怯量表》以及唐芳貴編制的《學(xué)業(yè)求助量表》,對青島市萊西市兩所高中的681名學(xué)生進行了施測以探查高中生羞怯、學(xué)業(yè)求助與學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的關(guān)系。統(tǒng)計結(jié)果顯示:1.高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)不良狀況總體上處于中等偏上的水平,而且存在著較為顯著的年級差異。其差異具體表現(xiàn)為:高三學(xué)生的學(xué)業(yè)適應(yīng)不良狀況最嚴(yán)重,適應(yīng)不良水平明顯高于高二、高一學(xué)生。2.高中生羞怯水平與學(xué)業(yè)適應(yīng)不良狀況呈顯著正相關(guān)。高中生求助代價(老師、同學(xué))和學(xué)業(yè)適應(yīng)不良也存在著顯著的正相關(guān),而求助益處與學(xué)業(yè)適應(yīng)不良呈顯著的負(fù)相關(guān);回避求助與學(xué)業(yè)適應(yīng)不良呈顯著正相關(guān),工具性求助與學(xué)業(yè)適應(yīng)不良呈顯著負(fù)相關(guān)。高中生羞怯與學(xué)業(yè)求助態(tài)度和求助行為都相關(guān)顯著,其中,與求助益處和工具性求助呈顯著的負(fù)相關(guān),與求助老師代價、求助同學(xué)代價和回避性求助都呈顯著的正相關(guān)。3.羞怯、學(xué)業(yè)求助對學(xué)業(yè)適應(yīng)性存在著明顯的預(yù)測作用,羞怯對學(xué)業(yè)適應(yīng)的影響既有直接作用又有間接作用。學(xué)業(yè)求助益處、求助老師代價、求助學(xué)生代價、工具性求助和回避求助在高中生羞怯和學(xué)業(yè)適應(yīng)之間起部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B848.2
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本文編號：1205267