本文關鍵詞：外來工子女心理彈性、社會支持與積極情緒特征

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【摘要】：以積極情緒的拓展與建構理論為基礎,運用情緒stroop實驗范式,在情緒誘發(fā)情境下,考察外來工子女對積極、消極、中性三類顏色詞的辨別反應時與錯誤率的差異。從廣州市外來工子弟學校抽取338名初中生,選取高、低心理彈性者各30人進行實驗。結果發(fā)現(xiàn):(1)在積極詞匯反應時上,高、低心理彈性個體反應時均比消極詞匯上快;高彈性個體具有較高的積極情緒,在積極詞匯與消極詞匯反應時任務中能激發(fā)認知,反應時均低于低彈性個體;(2)在社會支持情境誘發(fā)下,高、低心理彈性個體反應時均比社會排斥情境下快;高彈性個體具有較高的領悟社會支持能力,在社會支持條件與社會排斥條件下,都能領悟到較多的社會支持,從而激發(fā)積極情緒,提高認知靈活性,反應時均比低彈性個體快。
【作者單位】： 廣州大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(10YJAXLX022)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、前言“外來工子女”又稱“流動兒童”,指本人與其父母戶口及出生地都不屬于流入地,且其父母在流入地以從事流動性較強的體力勞動為主的流動兒童青少年[1-2]。該群體已引起了社會各界的廣泛關注。流動兒童在城市生活中面臨教育不公、戶籍限制機制缺陷、不良環(huán)境的影響、家

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本文編號：1200572