本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知方式與線索提示對學(xué)齡兒童基于事件前瞻記憶的影響

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【摘要】：通過嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)程序,首次考察認(rèn)知方式和線索提示對8歲、10歲、12歲學(xué)齡兒童EBPM的影響,并分析學(xué)齡兒童EBPM的發(fā)展趨勢后發(fā)現(xiàn):(1)8—12歲兒童EBPM能力仍在持續(xù)向前發(fā)展;(2)認(rèn)知方式在兒童EBPM加工過程中扮演著重要角色,對年幼兒童(8歲和10歲)來說,場獨(dú)立者更善于完成EBPM任務(wù),而對12歲兒童來說,場獨(dú)立者與場依存者都可以很好地完成EBPM任務(wù);(3)線索提示有助于學(xué)齡兒童完成EBPM任務(wù),并能彌補(bǔ)場依存兒童EBPM能力上的不足。研究結(jié)果支持PM多重加工理論。
【作者單位】： 吉林大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目(30900388)
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 一、引言前瞻記憶(Prospective Memory,PM)是指對將來要完成的活動和事件的記憶。依據(jù)靶目標(biāo)線索的啟動特點(diǎn),可將PM分為兩類:基于事件前瞻記憶(Event-based Prospective Memory,EBPM)和基于時間前瞻記憶(Time-based Prospective Memory,TBPM)。前者是指當(dāng)遇到某一具體刺激事件

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本文編號：1179216