本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生壓力后成長問卷的編制

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【摘要】：目的:探索中國文化背景下大學(xué)生壓力后成長的結(jié)構(gòu)維度,編制大學(xué)生壓力后成長量表,并檢驗(yàn)其效度和信度。方法:通過文獻(xiàn)分析、開放式問卷調(diào)查(n=120)和訪談(n=15)編制題項(xiàng),形成初測問卷。選取456名預(yù)測樣本進(jìn)行探索性因子分析,選取570名正式施測樣本進(jìn)行項(xiàng)目分析、驗(yàn)證性因子分析、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度檢驗(yàn)和內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn);從正式施測樣本中抽取147人間隔2周后重測。以復(fù)原力量表(RQ)為效標(biāo)工具。結(jié)果:探索性因子分析表明,問卷的結(jié)構(gòu)維度包括人際關(guān)系、生活觀念、應(yīng)對技能、自我認(rèn)知4個(gè)因子,能解釋總方差的48.84%;驗(yàn)證性因子分析表明4個(gè)因子與構(gòu)想模型擬合較好(χ2/df=2.38,CFI=0.97,GFI=0.94,AGFI=0.92,NFI=0.95,RM SEA=0.05);問卷得分與RQ得分呈正相關(guān)(r=0.43,P0.01)�？倖柧淼腃ronbachα系數(shù)是0.87,4個(gè)因子的α系數(shù)在0.64~0.79之間;總問卷的重測信度為0.80,4個(gè)因子的相關(guān)系數(shù)在0.68~0.84之間。結(jié)論:本研究編制的大學(xué)生壓力后成長問卷具有良好的效度和信度,可作為測量大學(xué)生壓力后成長的有效工具。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;廣西師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 壓力后成長問卷 效度 信度 心理測量學(xué)
【基金】：廣西教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題(2010C020) 廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(13BSH001)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： (中國心理衛(wèi)生雜志,2014,28(10):772-777.)Corresponding author:WU Su-Mei,y519@163.comwww.cmhj.cntionnaire(UPSGQ)has good validity and reliability,and could be applied to measure the undergraduates'post-stressgrow th.(Chin M ent Health J,2014,28(10):772-777.

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本文編號(hào)：1107830