本文關鍵詞：兒童行為心理與兒童公園設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華南理工大學》 2015年

基于兒童心理及其行為特征的兒童公園設計研究

林娜  

【摘要】：本文通過文獻資料查閱,闡述了兒童公園的起源和發(fā)展概況。通過對國內外兒童公園的比較分析,探尋我國兒童公園設計的未來趨勢。城市的快速發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高,促使我國的兒童公園近幾年也得到了飛速發(fā)展,但在設計中很少通過科學的論證和基于兒童心理及其行為特征方面的理論來提升設計方案的科學性和實用性。本研究先從劃分兒童的群體的類別出發(fā),從性別、年齡、生長發(fā)育方面,掌握兒童游戲場所及游樂設備的尺度要求,對兒童的心理特性、在公園中的行為特征以及中國兒童特殊的成長背景進行了探析和歸納。為兒童公園規(guī)劃設計提供人性化方面的理論依據(jù)。其次,對兒童公園的設計原則進行了概括,總結歸納了公園選址,主題創(chuàng)意的提煉和形成,單元空間和組合空間在兒童公園中的應用,植物、地形、水體等景觀要素在兒童游戲場所中對兒童行為的約束和引導情況,強調了兒童公園空間的布局形式、使用功能、安全因素等方面的考慮;并分析了若干優(yōu)秀的兒童公園案例,總結出常見的空間形式和景觀設計手法。最后,通過對廣州市番禺兒童公園實際案例的剖析,驗證基于科學推斷和兒童行為心理學的兒童公園設計思路的合理性和有效性,從而為我國未來的兒童游戲場地的建設提供一些理論思路。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TU986.56
【目錄】：

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