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大學(xué)生自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系:孤獨(dú)感與社交焦慮的中介作用

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 12:02

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系:孤獨(dú)感與社交焦慮的中介作用


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【摘要】:目前,社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中得到廣泛應(yīng)用,而它在帶給大學(xué)生便利并滿足其心理需要的同時(shí),也極易使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中建立和發(fā)展的人際關(guān)系產(chǎn)生依賴,而忽略現(xiàn)實(shí)生活的人際交往,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的發(fā)生,對(duì)個(gè)體心理、社會(huì)功能產(chǎn)生消極影響。自尊是個(gè)體對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)和態(tài)度,它會(huì)對(duì)個(gè)體行為和活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。低自尊者通常會(huì)體驗(yàn)到社交焦慮和孤獨(dú)感,從而引發(fā)個(gè)體的異常心理和行為,如網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮。自尊的整合研究取向提出,自尊包括自我悅納和自我能力兩個(gè)方面,前者強(qiáng)調(diào)社交價(jià)值的評(píng)價(jià),后者強(qiáng)調(diào)自身能力感的評(píng)價(jià)。本研究旨在探討整體自尊的自我悅納和自我能力與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、孤獨(dú)感及社交焦慮的關(guān)系,并進(jìn)一步研究自我悅納和自我能力對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的作用機(jī)制。本研究隨機(jī)選取哈爾濱市五所高校的800名學(xué)生作為被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,所收集數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS20.0、Amos17.0及Mplus7.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果表明:1.大學(xué)生僅在自我能力維度上存在顯著性別差異及年級(jí)差異;大學(xué)生在自尊總分、自我悅納及自我能力維度上均存在顯著專業(yè)差異。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮總分、依賴性、關(guān)系卷入及交流獲益維度在性別、專業(yè)方面均存在顯著差異;大學(xué)生僅在依賴性維度存在顯著年級(jí)差異;大學(xué)生僅在交流獲益維度存在顯著生源地差異;不同社交網(wǎng)絡(luò)使用目的的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮總分、依賴性、關(guān)系卷入及交流獲益維度上均存在顯著差異。3.孤獨(dú)感在大學(xué)生群體中普遍存在,處于中等水平;大學(xué)生孤獨(dú)感在性別、生源地方面均存在顯著差異,在專業(yè)和年級(jí)方面不存在顯著差異。4.大學(xué)生社交焦慮總分、社交回避及社交苦惱維度均在性別和生源地方面存在顯著差異;大學(xué)生社交焦慮總分及社交苦惱維度存在顯著專業(yè)差異。5.自我悅納、孤獨(dú)感、社交焦慮均能夠顯著預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的發(fā)生。6.孤獨(dú)感、社交焦慮在自我悅納與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮之間起中介作用。7.自我能力對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的直接效應(yīng)不顯著,孤獨(dú)感在自我能力與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮之間起遮掩作用。
【關(guān)鍵詞】:自尊 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮 孤獨(dú)感 社交焦慮 多重中介 遮掩作用
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:B844.2
【目錄】:
  • 摘要8-9
  • Abstract9-11
  • 第一章 緒論11-13
  • 1.1 選題背景及問(wèn)題提出11
  • 1.2 研究目的11-12
  • 1.3 研究意義12
  • 1.4 研究假設(shè)12-13
  • 第二章 文獻(xiàn)綜述13-31
  • 2.1 自尊13-17
  • 2.1.1 自尊的概念界定13
  • 2.1.2 自尊的結(jié)構(gòu)13-15
  • 2.1.3 自尊的測(cè)量15-16
  • 2.1.4 自尊的恐懼管理理論16-17
  • 2.2 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮17-20
  • 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的概念界定17
  • 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的測(cè)量17-18
  • 2.2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知-行為模型18-19
  • 2.2.4 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮研究現(xiàn)狀19-20
  • 2.3 孤獨(dú)感20-22
  • 2.3.1 孤獨(dú)感的概念界定20
  • 2.3.2 孤獨(dú)感的測(cè)量20-21
  • 2.3.3 孤獨(dú)感研究現(xiàn)狀21-22
  • 2.4 社交焦慮22-26
  • 2.4.1 社交焦慮的概念界定22-23
  • 2.4.2 社交焦慮的成因23-24
  • 2.4.3 社交焦慮的測(cè)量24-25
  • 2.4.4 社交焦慮研究現(xiàn)狀25-26
  • 2.5 自尊、孤獨(dú)感、社交焦慮及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系26-31
  • 2.5.1 自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系26-27
  • 2.5.2 自尊、孤獨(dú)感與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系27-28
  • 2.5.3 自尊、孤獨(dú)感、社交焦慮與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的關(guān)系28-31
  • 第三章 研究方法31-41
  • 3.1 研究對(duì)象31
  • 3.2 研究工具31-40
  • 3.2.1 二維自尊量表(SLCS-R)31-34
  • 3.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表(IRDI)34-36
  • 3.2.3 孤獨(dú)感量表(UCLA)36-38
  • 3.2.4 社交回避與苦惱量表(SAD)38-40
  • 3.3 數(shù)據(jù)處理及統(tǒng)計(jì)方法40
  • 3.4 研究程序40-41
  • 第四章 研究結(jié)果41-56
  • 4.1 研究的基本狀況41-47
  • 4.1.1 大學(xué)生自尊總分及各維度的人口學(xué)變量差異狀況41-42
  • 4.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮總分及各維度的人口學(xué)變量差異狀況42-44
  • 4.1.3 大學(xué)生孤獨(dú)感的總體狀況及人口學(xué)變量差異狀況44-45
  • 4.1.4 大學(xué)生社交焦慮總分及各維度的人口學(xué)變量差異狀況45-47
  • 4.2 大學(xué)生自尊、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、孤獨(dú)感、社交焦慮的相關(guān)狀況47
  • 4.3 大學(xué)生自尊、孤獨(dú)感及社交焦慮對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的回歸狀況47-48
  • 4.4 孤獨(dú)感與社交焦慮在自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮間的中介模型狀況48-54
  • 4.4.1 自我悅納、自我能力對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的回歸模型49-50
  • 4.4.2 孤獨(dú)感、社交焦慮在自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮間的中介模型50-54
  • 4.5 共同方法偏差54-56
  • 第五章 討論56-68
  • 5.1 大學(xué)生自尊的人口學(xué)變量差異狀況分析56-57
  • 5.1.1 大學(xué)生自尊的性別差異狀況分析56
  • 5.1.2 大學(xué)生自尊的專業(yè)及年級(jí)差異狀況分析56-57
  • 5.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的人口學(xué)變量差異狀況分析57-60
  • 5.2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的性別差異狀況分析57-58
  • 5.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的專業(yè)差異狀況分析58
  • 5.2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的年級(jí)差異狀況分析58-59
  • 5.2.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的生源地差異狀況分析59
  • 5.2.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮的使用目的差異分析59-60
  • 5.3 大學(xué)生孤獨(dú)感的總體狀況及人口學(xué)變量差異狀況分析60-61
  • 5.4 大學(xué)生社交焦慮的人口學(xué)變量差異狀況分析61-62
  • 5.4.1 大學(xué)生社交焦慮的性別差異狀況分析61
  • 5.4.2 大學(xué)生社交焦慮的專業(yè)及年級(jí)差異分析61-62
  • 5.4.3 大學(xué)生社交焦慮的生源地差異分析62
  • 5.5 大學(xué)生自尊、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、孤獨(dú)感、社交焦慮的相關(guān)及回歸狀況分析62-64
  • 5.6 孤獨(dú)感、社交焦慮在自我悅納、自我能力與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮間的中介模型狀況分析64-66
  • 5.7 研究的創(chuàng)新66
  • 5.8 研究的不足與展望66-68
  • 第六章 結(jié)論68-69
  • 參考文獻(xiàn)69-77
  • 附錄77-81
  • 攻讀碩士學(xué)位期間所取得的科研成果81-83
  • 致謝83-84

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7 軍事科學(xué)院 呂晶華;網(wǎng)絡(luò)合作:中美新的利益交匯點(diǎn)[N];解放軍報(bào);2013年

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9 河南省精神病院副主任醫(yī)師 馮硯國(guó);“網(wǎng)絡(luò)成癮”有哪些表現(xiàn)?[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2009年

10 王明文 張楠楠;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)[N];吉林日?qǐng)?bào);2008年

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本文編號(hào):1067023

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