本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生正念水平、自我控制與攻擊性的關(guān)系研究

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【摘要】：本文從正念這一新視角出發(fā),結(jié)合自我控制,通過主觀問卷調(diào)查和客觀的行為實驗相結(jié)合的方式來研究大學(xué)生的攻擊性,為預(yù)防和減少大學(xué)生攻擊提供建議,為高校心理健康教育工作提供新思路,具有一定的理論和實踐意義。研究一首次考察正念水平與外顯和內(nèi)隱攻擊性的關(guān)系,選取388名學(xué)生填寫五因素正念量表和攻擊問卷,并從中隨機抽取140名學(xué)生參與IAT內(nèi)隱攻擊性實驗。研究結(jié)果表明:(1)大學(xué)生正念水平在性別、是否獨生子女方面不存在顯著差異;(2)不同性別的大學(xué)生在外顯攻擊上不存在顯著差異,在內(nèi)隱攻擊上存在顯著差異;(3)大學(xué)生外顯與內(nèi)隱攻擊性在是否獨生子女上都不存在顯著差異;(4)大學(xué)生正念水平與外顯攻擊呈顯著負(fù)相關(guān),與內(nèi)隱攻擊相關(guān)不顯著;(5)有覺知的行為、非反應(yīng)、不評判、描述四個維度與外顯攻擊有直接關(guān)系,且均能反向預(yù)測外顯攻擊。研究二在研究一的基礎(chǔ)上,引入自我控制變量,初步探討正念水平對外顯攻擊性的影響機制。通過對376名大學(xué)生的問卷調(diào)查,結(jié)果表明:(1)正念水平、自我控制與攻擊性呈顯著負(fù)相關(guān),正念水平與自我控制存在顯著的正相關(guān);(2)正念水平和自我控制對外顯攻擊性有較高的預(yù)測力;(3)自我控制在正念和攻擊性之間起部分中介作用,正念對于攻擊的影響有51.9%是通過自我控制實現(xiàn)的。研究三采用雙任務(wù)研究范式,通過Stroop任務(wù)引發(fā)高低自我損耗情境,比較不同正念水平的大學(xué)生在不同損耗條件下外顯攻擊的差異。研究結(jié)果是:(1)低正念水平者的攻擊性會受損耗條件的影響;高正念水平者的攻擊性不受損耗條件的影響。(2)無論是高損耗條件還是低損耗條件,高正念水平者的攻擊性低于低正念水平者的攻擊性。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 正念水平 自我控制 外顯攻擊 內(nèi)隱攻擊
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B848
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 文獻(xiàn)綜述11-25
• 1.1 攻擊性11-13
• 1.1.1 攻擊性的界定及其相關(guān)內(nèi)容11
• 1.1.2 攻擊性的研究方法11-13
• 1.1.3 攻擊性的相關(guān)研究13
• 1.2 正念13-16
• 1.2.1 正念的緣起與定義13-14
• 1.2.2 正念的研究方法14-15
• 1.2.3 正念的相關(guān)研究15-16
• 1.3 自我控制16-19
• 1.3.1 自我控制的界定16-17
• 1.3.2 自我損耗及其相關(guān)內(nèi)容17-18
• 1.3.3 自我控制的測量18
• 1.3.4 自我控制的相關(guān)研究18-19
• 1.4 正念、自我控制與攻擊性的關(guān)系研究19-22
• 1.4.1 正念與攻擊性的關(guān)系19-20
• 1.4.2 正念與自我控制的關(guān)系20-21
• 1.4.3 自我控制與攻擊性的關(guān)系21-22
• 1.5 問題的提出22-25
• 1.5.1 研究背景22
• 1.5.2 研究假設(shè)22-23
• 1.5.3 研究意義23-25
• 第2章 大學(xué)生正念水平與外顯、內(nèi)隱攻擊性的關(guān)系研究25-35
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究方法25-27
• 2.2.1 被試25
• 2.2.2 實驗材料25-26
• 2.2.3 實驗程序26-27
• 2.2.4 數(shù)據(jù)處理27
• 2.3 結(jié)果27-31
• 2.3.1 大學(xué)生正念水平的現(xiàn)狀與差異檢驗27-28
• 2.3.2 大學(xué)生外顯和內(nèi)隱攻擊的現(xiàn)狀與差異檢驗28-29
• 2.3.3 大學(xué)生正念水平與攻擊性的關(guān)系分析29-31
• 2.4 討論31-34
• 2.4.1 大學(xué)生正念現(xiàn)狀與差異分析31
• 2.4.2 大學(xué)生攻擊現(xiàn)狀與差異分析31-33
• 2.4.3 大學(xué)生正念水平與攻擊性的關(guān)系分析33-34
• 2.5 結(jié)論34-35
• 第3章 正念水平與攻擊性的關(guān)系：自我控制的中介作用35-41
• 3.1 研究目的35
• 3.2 研究方法35-36
• 3.2.1 被試35
• 3.2.2 實驗材料35
• 3.2.3 數(shù)據(jù)處理35-36
• 3.3 結(jié)果36-38
• 3.3.1 大學(xué)生正念水平、自我控制和攻擊性的相關(guān)分析36
• 3.3.2 大學(xué)生正念水平、自我控制對攻擊性的回歸分析36-37
• 3.3.3 大學(xué)生自我控制在正念水平與攻擊性的中介效應(yīng)37-38
• 3.4 討論38-40
• 3.4.1 大學(xué)生正念水平、自我控制和攻擊性的相關(guān)分析與回歸分析38-39
• 3.4.2 大學(xué)生自我控制在正念水平和攻擊性間的中介效應(yīng)39-40
• 3.5 結(jié)論40-41
• 第4章 不同正念水平的大學(xué)生在自控?fù)p耗下對攻擊性的影響41-49
• 4.1 研究目的41
• 4.2 研究設(shè)計41
• 4.3 研究方法41-45
• 4.3.1 被試41
• 4.3.2 實驗材料41-44
• 4.3.3 實驗流程44
• 4.3.4 數(shù)據(jù)處理44-45
• 4.4 結(jié)果45-47
• 4.4.1 實驗操作有效性檢驗45
• 4.4.2 正念水平、自我損耗對外顯攻擊的影響45-47
• 4.5 分析與討論47-48
• 4.5.1 實驗操作有效性檢驗47
• 4.5.2 正念水平、自我損耗對攻擊性的影響47-48
• 4.6 結(jié)論48-49
• 第5章 總討論49-51
• 第6章 總結(jié)論51-53
• 第7章 本研究創(chuàng)新點、不足與展望53-55
• 7.1 研究的創(chuàng)新點、不足53-54
• 7.2 展望54-55
• 參考文獻(xiàn)55-61
• 附錄61-67
• 附錄1 五因素正念量表61-63
• 附錄2 特質(zhì)攻擊問卷63-64
• 附錄3 大學(xué)生自我控制量表64-65
• 附錄4 PANAS65-67
• 致謝67-69
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果69

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1052774