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流暢性對(duì)再認(rèn)的影響:實(shí)驗(yàn)證據(jù)及理論解釋

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 06:03

  本文關(guān)鍵詞:流暢性對(duì)再認(rèn)的影響:實(shí)驗(yàn)證據(jù)及理論解釋


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【摘要】:流暢性可以影響再認(rèn),而且僅影響熟悉性加工的觀點(diǎn)已得到大量研究的證實(shí)。近年一些研究者采用掩蔽啟動(dòng)范式并結(jié)合修改的R/K范式、獨(dú)立判斷的R/K范式等實(shí)驗(yàn)范式,操控測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的流暢性,發(fā)現(xiàn)流暢性影響的可能是猜測(cè)或者回想加工,因而質(zhì)疑這個(gè)結(jié)論。為解釋流暢性對(duì)再認(rèn)的影響,流暢性歸因理論側(cè)重對(duì)流暢性的歸因、沖突-歸因理論側(cè)重期待流暢性和實(shí)際流暢性之間的沖突、預(yù)激活-適應(yīng)模型側(cè)重啟動(dòng)刺激引起的神經(jīng)活動(dòng)激活或適應(yīng)、線索-學(xué)習(xí)理論側(cè)重流暢性線索的有效性。未來(lái)研究應(yīng)關(guān)注流暢性對(duì)來(lái)源和聯(lián)結(jié)記憶的影響,并考察流暢性對(duì)再認(rèn)的影響在不同年齡人群或遺忘癥人群中的表現(xiàn)是否一致。
【作者單位】: 首都師范大學(xué)心理系北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】知覺(jué)流暢性 概念流暢性 熟悉性 回想
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金(31271078) 北京市教委科技計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(KZ201410028034)的資助
【分類號(hào)】:B842.2
【正文快照】: 1引言流暢性是一種主觀體驗(yàn),反映了人們加工信息時(shí)體驗(yàn)到的難易程度(AlterOppenheimer,2009)。大量研究發(fā)現(xiàn)流暢性會(huì)影響人們的再認(rèn)判斷,人們傾向于對(duì)高流暢性的項(xiàng)目做出更多的舊判斷。流暢性對(duì)再認(rèn)的影響機(jī)制已成為記憶研究的重要主題之一。一些研究發(fā)現(xiàn)流暢性影響的是基于

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 曹佳;顏崇淮;;運(yùn)用事件相關(guān)電位研究鉛中毒兒童的腦功能[J];中國(guó)兒童保健雜志;2015年02期

2 郭春彥;高傳吉;李兵兵;;FN400效應(yīng):外顯記憶測(cè)量中的概念啟動(dòng)加工[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年09期

3 趙廣平;郭秀艷;;熟悉性與回想分離的新證據(jù)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2014年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 歐陽(yáng)明昆;時(shí)間間隔對(duì)故事情境關(guān)聯(lián)虛假記憶的影響:來(lái)自ERP的證據(jù)[D];廣西師范大學(xué);2013年

2 李琪;漢語(yǔ)和英語(yǔ)的不同形式心理距離差異研究[D];西南大學(xué);2013年

3 鐘淑儀;知覺(jué)流暢性對(duì)識(shí)解水平的影響[D];浙江大學(xué);2011年

4 韓優(yōu)純;中學(xué)生錯(cuò)誤記憶任務(wù)中不同認(rèn)知疲倦程度、再認(rèn)判斷的腦電特點(diǎn)[D];河南大學(xué);2013年

5 侯明珠;熟悉性與概念流暢性的分離[D];首都師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許淑蓮,孫弘舸,吳志平;成年人詞語(yǔ)流暢性的年齡差異和詞語(yǔ)記憶[J];心理學(xué)報(bào);1989年04期

2 董桂娟;董文芳;王文靜;;英語(yǔ)閱讀流暢性教學(xué)的有效開(kāi)展[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2013年07期

3 陸愛(ài)桃;張積家;;閱讀流暢性研究及其進(jìn)展[J];心理科學(xué);2006年02期

4 楊雅頡;張富昌;高曉彩;王劍;孟祥輝;;言語(yǔ)流暢性的特點(diǎn)及其與執(zhí)行功能子成分關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版);2012年02期

5 林國(guó)耀;莫雷;王穗蘋;羅秋鈴;;加工流暢性的作用機(jī)制:雙系統(tǒng)模型及其應(yīng)用[J];心理學(xué)探新;2014年04期

6 陸愛(ài)桃;張積家;莫雷;;注意控制和短時(shí)存儲(chǔ)對(duì)音位流暢性和語(yǔ)義流暢性的影響[J];心理學(xué)報(bào);2008年01期

7 石海梅;謝和平;陳盛;;加工流暢性對(duì)直覺(jué)判斷的影響[J];現(xiàn)代交際;2012年09期

8 潘潔,金煒,趙敏,俞強(qiáng),徐成芳;上海地區(qū)大學(xué)生發(fā)散性思維的測(cè)試研究[J];心理科學(xué)通訊;1983年04期

9 賈寧;張欣;;練習(xí)伴隨低估效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制[J];應(yīng)用心理學(xué);2014年02期

10 朱衛(wèi)紅;;大學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2001年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 林國(guó)耀;莫雷;羅秋鈴;;加工流暢性引發(fā)積極情緒:理論、證據(jù)與展望[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

2 曾盼盼;侯瑞鶴;;學(xué)習(xí)不良兒童的學(xué)習(xí)判斷對(duì)流暢性線索的利用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 雷霖;舒華;;認(rèn)知因素和家庭因素對(duì)中國(guó)兒童閱讀流暢性的預(yù)測(cè)與區(qū)分作用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 師保國(guó);申繼亮;許晶晶;;智力、知識(shí)、父母和教師教育行為對(duì)初中生創(chuàng)造力觀念流暢性的影響[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鄧麗俐;學(xué)習(xí)與再認(rèn)流暢性對(duì)喜好評(píng)價(jià)的影響[D];西南大學(xué);2010年

2 顧卓筠;黃金分割與內(nèi)隱測(cè)量[D];華東師范大學(xué);2010年

3 鐘淑儀;知覺(jué)流暢性對(duì)識(shí)解水平的影響[D];浙江大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1041011

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