本文關(guān)鍵詞：個(gè)體面對(duì)災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ)及教育對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 個(gè)體面對(duì)災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ)及教育對(duì)策 姓名:陳興民 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):教育學(xué)原理 指導(dǎo)教師:周鴻 2000.8.1 : : : : :, 訓(xùn)徹 ., . 嘶 塢 圮. ,.’】巾∞.詛 ∞ . . 丘№ , 既 ,.豫 . 叫 ∞ . 糟 粘 掣刪 , 吣 勰 ..協(xié) 嘞 .‘‘ , , ’,他”. 托 ,... .哪 .. ’ 雎/ . .戧 , , , , . : 個(gè)體面對(duì)災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ)及教育對(duì)策 專業(yè):教育學(xué)原理 方向:教育管理 導(dǎo)師: 周鴻 研究生:陳興民 兩要:本文用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的理論和方法討論了個(gè)體對(duì)災(zāi)善÷?lián)舻?/ 心理為基礎(chǔ)和鏊宙■滋,本文第一部分主要研究了災(zāi)害及其成因,認(rèn)為自然災(zāi) 害的發(fā)生有純自然的原因,隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)易損性昀增加,人為因素更是 自然轟害的發(fā)生原因,尤其是災(zāi)害所帶來(lái)的危害和沖擊主要來(lái)源于社會(huì)的易損性 和人:對(duì)災(zāi)害的不合適的心理行為反映.在人類社會(huì)的早期,自然災(zāi)害基本上是 由純當(dāng)然因素所引發(fā),自然災(zāi)害的災(zāi)因自然性表現(xiàn)得非常明顯和充分,由于人類 活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)大.實(shí)踐深度的增加,特別是由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,自然穴害災(zāi)因 表現(xiàn)王為復(fù)雜,它不僅表現(xiàn)為自然性,還有人為性.而且人為誘發(fā)或人為因素起 在災(zāi)因因素的作用下災(zāi)害過(guò)程并不完全 作用;發(fā)的自然災(zāi)害有越來(lái)越多的趨勢(shì). 而且它還是以人及社會(huì)為主體的消災(zāi)滅 是以轟害為主體的災(zāi)害演進(jìn)的自然過(guò)程, 害的社會(huì)過(guò)程.廣 灰文研究了個(gè)體面對(duì)災(zāi)害的塹基區(qū)應(yīng)。對(duì)災(zāi)害社會(huì)個(gè)體行為反應(yīng)有很大的 差異性和規(guī)律性,有“一般避難行為”等八種類型.影響社會(huì)個(gè)體行為反應(yīng)的社 會(huì)因素主要有社會(huì)互動(dòng).社會(huì)規(guī)范和社會(huì)關(guān)系等. 本裂主要分析了個(gè)體面對(duì)災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ).分析了作為個(gè)體對(duì)災(zāi)害 發(fā)生育各種各樣的行為反應(yīng).這種行為反應(yīng)以

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