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短時(shí)記憶定向遺忘的負(fù)荷效應(yīng):來自ERP的證據(jù)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 03:07

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【摘要】:采用事件相關(guān)電位(ERPs)技術(shù),通過一個(gè)短時(shí)記憶測試,考察記憶/遺忘線索在不同的工作記憶負(fù)荷條件下誘發(fā)的腦電差異。實(shí)驗(yàn)以字母和數(shù)字為刺激,要求被試記憶或遺忘不同數(shù)量的視覺信息。ERP結(jié)果發(fā)現(xiàn):在線索呈現(xiàn)230~430ms的時(shí)間窗口,高負(fù)荷條件的遺忘線索比低負(fù)荷條件的遺忘線索誘發(fā)了更正的ERPs。這一結(jié)果表明,抑制機(jī)制在定向遺忘中有重要作用,抑制不同數(shù)量的信息需要不同數(shù)量的認(rèn)知資源。
【作者單位】: 西南大學(xué)心理學(xué)部;遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】定向遺忘 認(rèn)知負(fù)荷 抑制 ERP
【基金】:國家自然科學(xué)基金(批準(zhǔn)號:31300844)的資助
【分類號】:B842.3
【正文快照】: 1引言主動遺忘一些無關(guān)干擾信息、負(fù)性情緒信息可以提高人類認(rèn)知加工的效率,保持較高的身心健康(白學(xué)軍,王媛媛,楊海波,2012)。然而,有意遺忘比有意記憶需要更多的認(rèn)知資源(Cheng,Liu,Lee,Hung,Tzeng,2012)。有意遺忘的研究通常采用定向遺忘范式,要求被試在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)一定

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 葉枝娟;周仁銳;;定向遺忘研究綜述[J];科教文匯(下旬刊);2009年03期

9 李月婷;李琦;郭春彥;;內(nèi)隱和外顯記憶測驗(yàn)中相關(guān)性差異的ERP研究[J];科學(xué)通報(bào);2009年13期

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3 趙永萍;刻板印象信息溝通的特點(diǎn)及影響因素[D];西南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王玲玲;加工情境與線索提示對大學(xué)生關(guān)聯(lián)性錯(cuò)誤記憶的影響[D];河南大學(xué);2011年

3 王曉慧;情緒對定向遺忘的影響研究[D];寧波大學(xué);2011年

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8 劉金秀;不同啟動條件下性別刻板信息的有意遺忘效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2008年

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10 楊文靜;負(fù)性情緒記憶的定向遺忘[D];西南大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

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1 李芳;朱昭紅;白學(xué)軍;;高興和悲傷電影片段誘發(fā)情緒的有效性和時(shí)間進(jìn)程[J];心理與行為研究;2009年01期

2 汪純孝,鄧桂枝,凌茜;員工招聘程序公正性計(jì)量尺度的實(shí)證研究[J];廣東社會科學(xué);2002年06期

3 宋耀武;不同實(shí)驗(yàn)材料下有意遺忘過程的實(shí)驗(yàn)研究[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

4 沈德立,宋耀武,白學(xué)軍;小學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)生與差生有意遺忘中抑制能力的發(fā)展研究[J];心理發(fā)展與教育;2001年04期

5 高樺,楊治良;前意識模型的提出和大學(xué)生情緒—心境的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1997年03期

6 李娟,林仲賢;字頻在直接和間接記憶測驗(yàn)中的比較研究[J];心理科學(xué);1998年03期

7 王大偉,劉永芳;內(nèi)隱和外顯記憶測驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng)[J];心理科學(xué);2005年02期

8 魏連娣,李曉東;漢語短時(shí)識別中的偏好效應(yīng)[J];心理科學(xué);2005年03期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃雅潔;情緒狀態(tài)對詞匯學(xué)習(xí)與再認(rèn)的影響[D];首都師范大學(xué);2006年

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本文編號:1028619

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