本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會支持與生命意義的關(guān)系:樂觀的中介和調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：目的:調(diào)查大學(xué)生生命意義感狀況并探討社會支持、樂觀與生命意義感之間的關(guān)系。方法:采用社會支持、樂觀和生命意義感量表對458名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:(1)有61.8%的大學(xué)生沒有明確的生活目標(biāo),9.0%的大學(xué)生缺乏生命意義感;(2)樂觀在朋友支持與生命意義感、他人支持與生命意義感間起完全中介作用,家庭支持對生命意義感具有直接預(yù)測作用;(3)樂觀在他人支持與生命意義感間起調(diào)節(jié)作用。結(jié)論:大學(xué)生生命意義感狀況不容樂觀,生命教育不僅要重視社會支持等環(huán)境因素,更應(yīng)該從個體積極心理品質(zhì)入手。
【作者單位】： 成都學(xué)院心理健康教育與研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 生命意義感 樂觀 中介作用 調(diào)節(jié)作用
【基金】：四川省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目“大學(xué)生生命意義與生命教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:CJF13033) 四川省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——四川省心理健康教育研究中心項(xiàng)目“積極心理視野下大學(xué)生生命意義感研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:XLJKJY1411B)的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出生命意義是指人們領(lǐng)會、理解自己生命的含義,并意識到自己活著的目標(biāo)、任務(wù)或使命[1]。生命意義感的確立關(guān)系到大學(xué)生身心發(fā)展的諸多方面,不僅可以正向預(yù)測生活滿意度[2]、幸福感[3]、希望感[4]、積極情緒[5]、心理健康[6]等積極心理狀態(tài),還可以負(fù)向預(yù)測抑郁、自我認(rèn)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 李旭;盧勤;;大學(xué)新生生命意義感與心理健康狀況的相關(guān)研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年10期

2 溫忠麟,侯杰泰,馬什赫伯特;結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn):擬合指數(shù)與卡方準(zhǔn)則[J];心理學(xué)報;2004年02期

3 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J];心理學(xué)報;2005年02期

4 張姝s，

本文編號：1006711