本文關(guān)鍵詞：西方文化在中國教育早期現(xiàn)代化進程中的境遇及其啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《現(xiàn)代教育科學(xué)》 2010年08期

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西方文化在中國教育早期現(xiàn)代化進程中的境遇及其啟示

   

【摘要】：中國教育早期現(xiàn)代化的百年歷程也是中西文化沖突、反思與整合的過程,期間始終伴隨著中華民族文化心理的變化,而這種變化首先表現(xiàn)在對西方文化的態(tài)度上。正確認識和把握西方文化,探尋中西文化會通的結(jié)合點,對于徹底解決中國教育現(xiàn)代化的問題,實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化進程的、嶄新的、更高層次的超越是大有裨益的。

【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項目(GH0603)
【分類號】：G521
【正文快照】：

一、現(xiàn)代化釋義現(xiàn)代化(Modernization)是modernize的名詞形式,產(chǎn)生于1770年,意為to make modern,即“使成為現(xiàn)代化的”之意。在西方,很早就有人關(guān)注現(xiàn)代化問題,馬克斯·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》就是討論這一問題的經(jīng)典,但是現(xiàn)代化研究和現(xiàn)代化理論則是在20世紀50年

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