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中德兩國(guó)二戰(zhàn)歷史教育比較及啟示

發(fā)布時(shí)間:2018-05-24 10:21

  本文選題:中國(guó) + 德國(guó); 參考:《理論月刊》2014年02期


【摘要】:第二次世界大戰(zhàn)在世界現(xiàn)代史上具有重要的地位和影響,中國(guó)和德國(guó)分別是二戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)和戰(zhàn)敗國(guó),基于不同的教育體制和指導(dǎo)思想,兩國(guó)在二戰(zhàn)后的歷史教育選擇了不同的路徑。中德兩國(guó)的二戰(zhàn)歷史教育在目的、內(nèi)容和方式上都存在較大差別。中國(guó)的抗戰(zhàn)歷史教育偏向愛(ài)國(guó)主義教育、宏觀歷史教育,仍以教師傳遞式教學(xué)為主。德國(guó)的二戰(zhàn)歷史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的政治判斷力、體現(xiàn)人文關(guān)懷并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探尋歷史。借鑒德國(guó)歷史教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),有助于我們解決目前抗戰(zhàn)歷史教育面臨的問(wèn)題。
[Abstract]:The Second World War has an important position and influence in the world ' s modern history . China and Germany are the Warring States and the defeated countries of the Second World War . Based on the different educational system and guiding ideology , the two countries have chosen different paths in the history education after World War II . The history education of World War II in China is biased towards patriotism education and macro - historical education .
【作者單位】: 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目(11YJC710047) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金(CUGW120213)
【分類號(hào)】:K152

【共引文獻(xiàn)】

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10 覍獾,

本文編號(hào):1928703


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